Gisteren verscheen Stop stealing dreams van publicist en spreker Seth Godin. De ondertitel van dit manifest luidt: “What is school for?” Godin wil met zijn manifest provoceren en de conversatie over onderwijs op gang brengen. Daar is hij wat mij betreft in geslaagd.
Continue reading »
Kinderen niet beweeglijker dankzij Wii-games. Aldus De Volkskrant van vanochtend. De krant baseert zich op onderzoek waaruit zou blijken dat kinderen die de Wii gebruiken om te gamen, niet meer gaan bewegen dan kinderen die ‘zittend’ gamen. Ik heb mijn twijfels.
Continue reading »
Sinds de jaren tachtig is er volgens Pasi Sahlberg sprake van een global education reform movement (GERM). In verschillende landen, ook ons land, heeft deze beweging veel weerklank gevonden in het nationale onderwijsbeleid. In deze blog post bespreekt Sahlberg de kenmerken van deze beweging, en geeft hij aan waarom Finland niet besmet is met het ‘GERM-virus’.
Continue reading »
E-learning, onderwijs en opleiden kunnen het nodige leren van de wereld van games. Dat illustreert The 36 Learning Principles: een beknopt overzicht met gameprincipes, die relevant zijn voor leren.
Continue reading »
De blog post Ten Truths About Teaching with Technology bevat een fors aantal open deuren rond ICT in het onderwijs. Een aantal constateringen vind ik echter wel de moeite waard om hier te delen. Vooral als je een aantal met elkaar verbindt.
Continue reading »
Eén van de co-auteurs van Disruptive Class, Michael Horn, illustreert dat ontwrichtende innovaties binnen het hoger onderwijs in India noodzakelijk zijn voor de verdere ontwikkeling van dit land. De Indiase regering wil 1.000 nieuwe universiteiten en 50.000 colleges oprichten zodat het arbeidspotentieel in 2020 met 100 miljoen mensen is toegenomen. E-learning speelt daarbij een essentiële rol.
Continue reading »
Op het gebied van corporate learning is er de laatste jaren veel aandacht voor talent management. Je ziet ook dat aanbieders van leermanagement systemen zich op dit bredere terrein begeven. Analist Josh Bersin signaleert drie trends op het gebied van talent management systemen.
Continue reading »
Een webinar of virtual classroom kan een mooie vorm van e-learning zijn. Deelnemers vinden deze vorm van leren vaak persoonlijker dan a synchrone vormen van leren, en de docent kan sneller en effectiever reageren. Toch is een webinar vaak eenrichtingsverkeer: de docent zendt, de lerenden consumeren. Darlene Christopher geeft daarom tips om de interactie tijdens een webinar te vergroten.
Continue reading »
Hoogleraar Michael Wesch maakte enkele jaren geleden furore met zijn YouTube-films en keynotes waarin hij illustreerde hoe zeer technologie is doorgedrongen in het leven van jongeren. Wesch pleitte voor andere manieren van leren, waarbij sociale media gebruikt zouden moeten worden om jongeren actiever te betrekken bij het onderwijs. Volgens The Chronicle of Higher Education is Wesch hier toch wat anders tegen aan gaan kijken.
Continue reading »
Faculty Focus heeft verleden jaar onderzocht hoe Facebook, Twitter en LinkedIn binnen het Amerikaanse hoger onderwijs door het personeel wordt gebruikt. Ook hebben de onderzoekers gekeken hoe laptops en smartphones worden gebruikt. Gebruikt men sociale media intensief? Ook binnen het onderwijs?
Continue reading »