Vandaag hebben we de Floriade in Venlo bezocht, de wereldtuinbouwtentoonstelling die eens in de tien jaar in Nederland wordt georganiseerd. Wat is me vandaag opgevallen?
jul 312012
jul 312012
De meningen over de toekomst van het (Amerikaanse) hoger onderwijs zijn sterk verdeeld. Dat blijkt uit onderzoek van het Pew Research Center. Zal het toekomstig onderwijs anders zijn dan het huidig onderwijs, mede als gevolg van technologische ontwikkelingen?
jul 302012
Kunnen kinderen van nu omgaan met de technologie uit de jaren tachtig?
jul 292012
Binnen de post-industriële netwerksamenleving neemt de complexiteit van arbeid over het algemeen toe. Dat vraagt ook om veranderingen in de wijze waarop arbeid wordt georganiseerd. Connectedness is daarbij één van de sleutelwoorden. Werknemers opereren daarbij in cellen, waarbij er veel van hen wordt gevraagd als het gaat om creatief problemen oplossen en communiceren.
jul 282012
Beelden zeggen meer dan woorden, en ervaren werkt beter dan zien. Dat geldt ook voor deskundigheidsbevordering van docenten op het gebied van ICT in het onderwijs. Daarbij is het wel belangrijk om expliciet ruimte in te bouwen voor reflectie.
jul 272012
Weblogs worden binnen het onderwijs voor een groot deel gebruikt om samenwerking over de grenzen van de school te helpen realiseren, en om een authentiek publiek te bereiken. Dat blijkt o.a. uit The State of Educational Blogging in 2012.
jul 262012
Andrew McAfee vindt subgroepen tijdsverspilling. Ze verslinden volgens hem zelfs energie bij deelnemers. Terwijl de intentie van subgroepen juist de moeite waard is. Unconferences zijn volgens hem een goed alternatief. Ik denk zelf dat ICT gebruikt kan worden om de functie van subgroepen over te nemen. Dat vraagt wel wat van deelnemers.
jul 252012
Nieuwe didactische ontwikkelingen, zoals de massive open online courses, drukken ons op de neus van de beperkingen van het fenomeen ‘drop out’. Het wordt tijd voor wat anders.
jul 242012
Van de drie belangrijkste redenen, die docenten hebben om ICT in het onderwijs in te zetten, snijdt er slechts één hout. Gelukkig zijn er genoeg andere steekhoudende argumenten voor technology enhanced learning.
jul 242012
Welke didactische innovaties komen op het (post-initiële) onderwijs af? Hoe zal de volgende generatie e-boeken het onderwijs gaan beïnvloeden? Welke functie hebben MOOCs? Op deze en andere vragen probeert een deze week gepubliceerd rapport antwoord te geven.