Is de iPad voor het beroepsonderwijs een gadget of heeft het meerwaarde? Die vraag stond centraal in de presentatie van mijn oud-werkgever Gilde Opleidingen. Coen in het Panhuis (@inhetpanhuis) van Gilde Opleidingen vindt het laatste. Hij is aan de slag gegaan met twintig lerenden, met iPads. Daarbij heeft hij vooral gekeken naar wat een iPad doet met het leren van niveau twee leerlingen.
Het is geen tsunami, geen tornado of aardbeving. Maar de Vlaamse promovenda Mieke zit wel met een gigantisch probleem. Zij zit op het einde van haar doctoraat, en helaas zijn door een technisch probleem onderzoeksdata van haar laatste experiment verloren gegaan.
Willen jullie haar helpen? Door mee te doen aan het experiment (je leert wat Spaans online en het duurt een uurtje), en door haar oproep te verspreiden (daarmee laten we weer zien hoe krachtig sociale media kunnen zijn).
Via de blog van Annet Smith werd ik vandaag geattendeerd op de rapportage van het project Het Leren van de Toekomst: een Kennisnet/Surfnet innovatieproject waarin leerlingen van een basisschool drie weken lang onderwijs hebben gehad met behulp van diverse vernieuwende ICT-toepassingen. TNO heeft dit experiment begeleid en geëvalueerd, met dit beknopte rapport als eindproduct.
Annet heeft de hoofdconclusie al weergeven. Andere conclusies zijn:
Deze conclusies vormen een bevestiging van geleerde lessen uit de afgelopen jaren. Dat is niet erg, aangezien veel onderzoek naar de effecten van ICT in het onderwijs vaak gebaseerd is op kleinschalige en kortdurende pilots (zoals ook dit experiment, dat overigens een beschrijving van de evaluatiemethode ontbeert). Samen vormen deze onderzoeken een waardevolle kennisbasis.
Wat mij overigens ook opvalt in de rapportage, is dat leerlingen en leerkrachten zeer intensief gebruik maakten van nieuwe technologie. Zij gebruikten digitale middelen bepaald niet in de marge van het onderwijs (zoals wel vaak gebeurt). Dat zou ook wel eens een succesfacor van dit experiment kunnen zijn (ICT is effectief en efficiënt als je het niet alleen doordacht, maar ook intensief gebruikt) .
Het is overigens te hopen dat de leerkrachten en leerlingen in staat zijn gesteld om het gebruik van ICT binnen het onderwijs voort te zetten. Het zou anders zonde zijn van de energie en het geld. Op http://hetlerenvandetoekomst.nl/ is overigens veel meer informatie over dit project te vinden.
Nota bene: de opmaak van de rapportage is niet echt geschikt voor een iPad….