Tony Bates heeft in acht blogposts zijn belangrijkste ‘a-ha momenten’ op het gebied van technology enhanced learning beschreven. Deze geleerde lessen zijn gebaseerd op zijn onderzoek, en op zijn praktijkervaringen.
mrt 302013
okt 172012
Langwitches Blog blikt terug op de invoering van weblogs binnen het onderwijs. Welke geleerde lessen haal ik hier uit?
sep 142012
Er worden steeds meer ervaringen gedeeld over de invoering van tablet’s in het onderwijs. In de meeste gevallen gaat het daarbij om iPad’s. De ‘lessons learned’ zijn echter relevant voor alle tablet’s. Zelfs ook vaak voor andere apparaten.
aug 272012
De Burlington High School heeft nu ruim een jaar ervaring met de grootschalige invoering van iPads in het onderwijs. In What We Learned: A 1:1 iPad Reflection beschrijft Andrew Marcinek de leerervaringen. Communicatie en geduld blijken daarbij sleutelbegrippen te zijn.
aug 042012
OnlineUniversities.com heeft geleerde lessen van tien Bring Your Own Device-initiatieven op een rij gezet. Wat valt daarbij op?
jul 032012
Het concept van de flipped classroom is relatief nieuw. Toch zijn er docenten die er al drie jaar mee werken. Wat kunnen we van hen leren? In Flipped Classes: Dispelling Myths and Sharing What Works deelt Brian Bennett via een vraaggesprek zijn belangrijkste geleerde lessen.
jun 232012
Volgens Rita McGrath zijn er vijf manieren waarop je innovaties binnen een organisatie de nek om kunt draaien. Ik wil haar geleerde lessen omdraaien.
mei 082012
Op basis van een zogenaamd 1:1 iPad initiatief heeft Carl Hooker 10 zaken opgeschreven die je niet moet doen bij de implementatie van de iPad binnen een schoolorganisatie (deel 1, en deel 2). Daarbij valt op dat een aantal zaken eerder met verwachtingen te maken hebben, dan met handelingen. Wat ook opvalt, is dat je een iPad niet moet behandelen als een PC.
Ervaringen met de implementatie van e-learning
Organisatorische aspecten e-learning
Reageren uitgeschakeld
jan 282012
Dinsdag j.l. heb ik in het kader van de post-hbo opleiding e-learning van Fontys een gastcollege verzorgd over de implementatie. Ter voorbereiding heb ik de cursisten gevraagd een digitaal verhaal te maken. De resultaten hiervan zijn gebruikt tijdens de avond.
Ik heb eerst een korte introductie gegeven over plateauplanning als aanpak voor implementatie (zie Succes of hobbels en beren? Drie perspectieven op e-learning implementaties). Vervolgens heb ik de cursisten gevraagd om een aantal uitwerkingen van opdrachten te bekijken, en te kijken welke geleerde lessen deze uitwerkingen bevatten als het gaat om de aspecten van de plateauplanning. Deze geleerde lesen heb ik verbonden met enkele van mijn ervaringen. In deze blog post vind je de opdrachtomschrijving, enkele uitwerkingen en geleerde lessen rond de implementatie van e-learning.
Zorg dat technologie er toe doen (#in)
Wetenswaardigheden
Reageren uitgeschakeld
okt 222011
Van alle 'Wat wij kunnen leren van Steve Jobs'-lijstjes, die de afgelopen tijd zijn verschenen, vind ik die van Nancy Caramanico één van de aardigste. Zij baseert zich op de 'Think different'-campagne van Apple uit 1997, en formuleert op basis hiervan een checklist met punten als:
- Plan ver vooruit. Denk verder dan wat nu nodig is. Wees creatief. Stel je voor wat mogelijk is. Droom.
- Zorg dat technologie er toe doet. Bedenk hoe ICT verschil uit kan maken in het leven van lerenden en docenten. Onderzoek en pas toe.
- Houd het eenvoudig.
- Focus op wat het beste werkt voor docenten en lerenden, en implementeer dat goed.
- Houd vol, ook als de verwachte resultaten aanvankelijk uitblijven.
Caramanico vat Jobs erfenis voor het onderwijs als volgt samen:
Use the technology you have to do the best you can, advocate strongly for more and above all do use the power of technology with a deliberate and dedicated purpose – to make a difference in the education, the lives of your teachers and students.
Wijze woorden.