Mobiele technologie en ICT die er voor kan zorgen dat je altijd en overal kunt werken (zonder een x-aantal wachtwoorden) maken naadloze aansluitingen tussen tal van vormen van leren mogelijk. Vandaag heb ik daar concepten, ideeën en projecten van mogen horen en bekijken.
Bij mobiel leren gaan we dikwijls uit van traditionele didactische paradigma’s. Bij het gebruik van mobiele technologie voor werkplek leren kunnen echter ook verrijkte didactische benaderingen gekozen worden waarbij geen sprake is van ‘push-leren’ maar ‘pull-leren’, en van content-creatie en content-delen in plaats van content-consumptie.
Volgens Claire van Dashe & Thomson wordt de implementatie van mobile learning binnen het bedrijfsleven door een aantal factoren belemmerd. Daarbij valt op dat zij zich eenzijdig focust op cursussen en trainingen.
The Guardian biedt het podium aan een aantal docenten, die vertellen hoe zij mobiele telefoons in hun onderwijs gebruiken. Uit de commentaren blijkt dat menigeen nog steeds vraagtekens plaatst bij het gebruik ervan.
Bring Your Own Device (BYOD) impliceert ook een andere manier van lesgeven. En dat vraagt weer om een gedegen voorbereiding. Dat blijkt uit de casus van het Amerikaanse Katy Independent School District, dat drie jaar de tijd heeft genomen voor de invoering van BYOD: How to Launch a Successful BYOD Program.
Eén van de sterke kanten van mobiele technologie is dat het het verschillende leercontexten met elkaar kan verbinden. Daardoor kan een brug geslagen worden tussen formeel en informeel leren. Dat is één van de opvallende conclusies uit het eindrapport van een Europees project.
Mobile learning wordt al een jaar of tien gekenmerkt als een belangrijke trend op het gebied van e-learning. Volgens Amit Garg is sprake van zeven mythes of misconcepties over mobile learning.
Mobiele technologie is zo’n beetje alomtegenwoordig. Terwijl veel onderwijsinstellingen nog worstelen met de vraag of en hoe zij deze technologie gaan toepassen, zijn er al verschillende succesverhalen te vertellen. Staff Writers zet er tien op een rij.
How Teachers Make Cell Phones Work in the Classroom bevat een groot aantal voorbeelden van een zinvol didactisch gebruik van de smartphone tijdens het onderwijs. Op basis van dit artikel vat ik samen waarom en hoe je mobiele telefoons ‘tijdens de les’ kunt inzetten.
Hoe kun je smartphones voor leren gebruiken? Daar gaat onderstaande video van de Infinite Thinking Machine over. In ruim zes minuten krijg je verschillende toepassingsmogelijkheden te zien.
