Erg interessant artikel van Marc Prensky: "What Can You Learn from a Cell Phone? Almost Anything!". Je moet wel (gratis) geregistreerd zijn om deze bijdrage te kunnen lezen. Prensky stelt onder andere: Can cell phones really provide their owners with the knowledge, skills, behaviors, and attitudes that will help them
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Emerging issues in the practice of University Learning and Teaching
Het is niet eerlijk. Er verschijnen veel te veel publicaties waarvan je denkt: "Interessant, wil ik lezen". Zo langszamerhand groeit mijn weblog uit tot een archief met een hoog "to do" gehalte. Ik kom bijvoorbeeld net (via Stephen Downes) de volgende publicatie tegen: O’Neill, G. Moore, C. en McMullin, B.
Lees verderEducation Podcast Network
Wil je als docent podcasting in je onderwijs gebruiken? Dan is the Education Podcast Network een aanrader. Hier wordt kernachtig uitgelegd wat een "podcast" is en hoe en waar je podcasts kunt vinden. Je kunt ook suggesties doen voor podcasts. Informatie over hoe podcasts didactisch in te zetten, wordt via
Lees verderPodcasting en weblogs
Leuke bijdrage van Will Richardson. Hij analyseert hoe lang je doet over het lezen van een weblog-bijdrage. Vervolgens constateert hij dat dezelfde informatie in veel kortere tijd tot je kan komen als het via podcasting wordt aangeboden. Echter, many podcasts are far too long. Consider, too, that many of the
Lees verderLeren in de automobiel branche
Ik heb vanmiddag een bezoek gebracht aan een autodealer. Niet voor een reparatie, maar voor een interview in het kader van het Europees project, waarin leren en werken met behulp van ICT in het midden- en kleinbedrijf centraal staat. Het viel me op dat binnen dit bedrijf erg veel wordt
Lees verderLeren in ELO’s niet sociaal?
Ik hoor en lees steeds vaker kritiek op de traditionele elektronische leeromgevingen: ze maken leren niet echt tot een sociaal proces. In dit kader vond ik deze bijdrage van Maarten Cannaert interessant: Leren is een sociaal proces – waarom reflecteren onze digitale leeromgevingen dit niet? Enkele citaten, waar ik me
Lees verderPolitieke ontwikkelingen door Internet?
Dankzij het mooie weer besteed ik meer tijd aan het lezen van tijdschriften en boeken, dan aan Internet. Ik ben bijvoorbeeld ook bezig met "Het vooroudergevoel": een prachtig boek van Jan Blokker en zonen over de vaderlandse geschiedenis. De auteurs schrijven onder andere dat de snel toenemende invloed van het
Lees verderEindelijk zomers!
Ik ben een behoorlijke liefhebber van warmte en zon. Vooral als ik niet hoef te werken, zoals ´s vrijdags. Je komt er alleen niet toe om je weblog fatsoenlijk aandacht te geven. Zon en beeldscherm verdragen elkaar maar moeilijk. Zou dat met de Nokia 770 wel lukken? Dat is een
Lees verderICT moet ook betekenisvol zijn
Ik heb vandaag een workshop over samenwerkend leren met behulp van ICT verzorgd bij de Hogeschool Arnhem en Nijmegen, in het kader van "Hanovatie". Ik ben tot de conclusie gekomen dat ICT voor studenten op twee manieren "betekenisvol" moet zijn. In de eerste plaats moet de wijze waarop ICT wordt
Lees verderReflectie stimuleren: hoe kun je dat faciliteren?
Eén van de knelpunten die docenten ervaren bij het gebruik van digitale portfolio’s, is de vraag: hoe kunnen we studenten stimuleren tot reflectie? Eigenlijk een vreemde vraag, want hoe kun je leren zónder reflectie (zie o.a. het werk van Paulo Freire uit 1972). Maar goed, de vraag ligt voor. Daarom
Lees verder