Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Onverwacht heeft het Amerikaanse Huis van Afgevaardigden gisteren massaal ingestemd met de zogenaamde Deleting Online Predators Act (DOPA). Deze wet heeft grote gevolgen voor het gebruik van Internet op scholen en bibliotheken. Deze wet beoogt kinderen te behoeden voor ongewenste uitingen binnen chatrooms en social networking sites zoals MySpace. Scholen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe filosofische faculteit van de Universiteit van Zürich heeft vijf criteria geformuleerd waaraan voldaan moet worden, wil sprake zijn van goede e-learning. Ik vat ze in mijn eigen woorden samen: E-learning moet ingebed zijn in het curriculum. E-learning mag niet vrijblijvend zijn. Studenten moeten er deel aan nemen om een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn Lessons for the Future Internet: Learning from the Past beschrijft Michael Roberts de ontwikkeling van het Internet vanaf de jaren tachtig. In ongeveer 25 jaar heeft het Internet zich ontwikkeld van een netwerk voor een beperkte groep onderzoekers en academici tot een internationaal massamedium. Roberts kijkt ook naar de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het najaar van 1997 is Elliot Masie begonnen met het elektronisch magazine Learning Trends (al heette het toen nog TechLearn Trends). Ik ben volgens mij ook één van de oudste Nederlandse abonnees. Destijds werkte ik bij BVEnet en heb toen op de site van BVEnet (en in de nieuwsbrief)
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBoeiende titel,hè? Deze titel dekt in grote lijnen twee bijdragen die ik vandaag via mijn feedreader tegenkwam. Walter Baets schrijft over een thesis van één van zijn studenten, die handelt over de rol van kennismanagement bij het innovatieve vermogen van organisaties. Zij heeft daarbij de complexiteitstheorie als insteek gekozen. Searching
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderCalhoun Community College gebruikt de toepassing Tegrity in combinatie met WebCT om klassikaal onderwijs op te nemen en via de elektronische leeromgeving te ontsluiten zodat lerenden de lessen zo vaak als zij willen, kunnen herhalen. Docenten bedenken prikkels om er voor te zorgen dat studenten de podcasts in aanvulling op
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSteeds meer instellingen voor (hoger) onderwijs richten draadloze netwerken in, en steeds vaker maken studenten gebruik van laptops, PDA’s of Tablet PC’s. De verleiding is dan vaak erg groot om tijdens klassikale lessen je mail te gaan checken, te chatten of websites te bezoeken die niets met de gepresenteerde leerstof
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderProfessionalisering van docenten is de sleutel tot het succes van ICT in het onderwijs. Dat blijkt uit een recent onderzoek van het Amerikaanse onderzoeksbureau Quality Education Data. A new survey of teachers and their use of technology suggests there is a clear correlation between hours spent in professional development, classroom
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDave Tosh is een serie bijdragen gestart over de ontwikkeling van Elgg. In de eerste bijdrage beschrijft hij de relatie met leeromgevingen zoals Moodle en WebCT, die uitgaan van de organisatie. Elgg wordt geprofileerd als persoonlijke leeromgeving. Elgg is about giving learners a space which is theirs, to control and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet gebruik van ICT in het onderwijs heeft niet alleen betrekking op computergebruik door studenten zodat zij betere essays schrijven, stelt het artikel Education 2.0 – more than just e-learning. It’s a broader issue exploring how technology can change the way teaching is done, how learning can be extended beyond
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder