Jay Yarrow beschrijft hoe Google’s beoordelingssysteem voor medewerkers werkt. Is zo’n systeem ook bruikbaar voor het onderwijs?
Lees verderTag: beoordelen
Geleerde lessen van deelname aan een MOOC
Dalit Levy blikt terug op zijn deelname aan een massive open online course volgens het connectivistische concept. Wat zijn zijn belangrijkste geleerde lessen, bijvoorbeeld wat betreft leerresultaten? En hoe zinvol kun je uitspraken doen over leerresultaten van MOOCs?
Lees verderBelemmeren beloningen het leren?
Geheel tegen de dominante trend in, heeft de St. Basil Elementary and Junior High School uit Calgary besloten om te stoppen met ‘awards’ en certificaten. De onderliggende visie gaat zelfs nog een stap verder. Beloningen zouden leren belemmeren.
Lees verderDigitale badges voor professionalisering
Steeds vaker experimenteren organisaties met het gebruik van digitale ‘badges’ als teken van waardering van de professionele ontwikkeling van medewerkers.
Lees verderVraagt onderzoekend leren om andere standaarden?
Hebben we nieuwe standaarden nodig, als we gebruik maken van onderzoekend leren of projectonderwijs? Thom Markham meent van wel, terwijl ik me dat ernstig afvraag.
Lees verderPresentatie e-learning trends en beoordelen
Nu ik mijn eerste onderzoekspaper heb ingeleverd, heb ik eindelijk weer gelegenheid om presentaties te verzorgen voor externen. Vandaag mocht ik een keynote over e-learning trends houden tijdens de relatiedag van Andriessen.
Lees verderDagen badges lerenden meer uit dan cijfers?
Veel lerenden, vooral de meest talentvolle, leren in het huidige onderwijssysteem dikwijls op een erg berekenende manier: wat moeten wij minimaal doen om een voldoende te halen? Dat blijkt onder meer uit recent Amerikaans onderzoek. Justin Marquis vraagt zich af of we deze groep niet meer kunnen uitdagen door badges
Lees verderHebben diploma’s een averrechts effect op een leven lang leren? #oeb12
Dag 1 van de Online Educa werd bijna traditiegetrouw afgesloten met een boeiend debat, zoals dat in het Britse Lagerhuis wordt gevoerd. De stelling ging over het bannen van diploma's.
Lees verderFraude voorkomen bij online toetsen en examens
Zelfs onderwijsinstellingen en opleidingsinstituten die op grote schaal online leren inzetten, laten hun lerenden vaak nog naar locaties komen om daar toetsen en examens te maken. Maar ook dat gaat veranderen.
Lees verderBekwaamheden van de 21ste eeuw zijn complex meetbaar
Bekwaamheden die er in de post-industriële netwerksamenleving er toe doen, zijn veel moeilijker te beoordelen dan de traditionele kennis en vaardigheden. Wat voor gevolgen zou dat moeten hebben?
Lees verder