Voorspellen hits studentsucces in een ELO?

Willem van Valkenburg stipt in zijn weblog een interessant onderwerp aan. Hij refereert naar een artikel waaruit zou blijken dat ‘pagina hits’ een voorspellende variabele voor succes bij een toets is. Bijdragen aan discussies zouden dat niet zijn.

Als een student actief gebruik maakt van een discussion board als lezer en schrijver, leidt dat niet tot een hoger cijfer.

Ik heb het artikel zelf niet gelezen. Maar als ik de bijdrage goed interpreteer, dan is dat allesbehalve vreemd. De ontwerpers van de cursus hebben dan namelijk een klassieke fout gemaakt. Ze hebben een  leeractiviteit gecreëerd (online discussies) waarmee je aan andere leerdoelen werkt (zoals kritisch denken), dan de leerdoelen die daadwerkelijk beoordeeld worden.