Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Steeds vaker wordt aangetoond dat multitasken leidt tot slechtere onderwijsprestaties. Recent onderzoek van dr. Reynol Junco laat zien dat vooral het gebruik van Facebook en het versturen van tekstberichten op de langere termijn leidt tot lagere cijfers. Dit betekent echter niet dat mobiele technologie en sociale media daarom uit de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEén van de sterke kanten van mobiele technologie is dat het het verschillende leercontexten met elkaar kan verbinden. Daardoor kan een brug geslagen worden tussen formeel en informeel leren. Dat is één van de opvallende conclusies uit het eindrapport van een Europees project. This content is published under the Attribution
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDebbie Morrison presenteert een vijf stappenplan voor de selectie van ICT-applicaties en -tools in het onderwijs. Dit stappenplan kan volgens mij prima worden gebruikt als concretisering van het TPACK-model. Het stappenplan heeft echter ook twee belangrijke beperkingen. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe afgelopen tijd is er veel gepubliceerd over massive open online courses (MOOC). We moeten ons daarbij wel realiseren dat deze vorm van open education nog in de kinderschoenen staat. Voordat MOOC’s volwassen zijn, zullen nog een aantal zaken doordacht en uitontwikkeld moeten worden. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag hebben we de Floriade in Venlo bezocht, de wereldtuinbouwtentoonstelling die eens in de tien jaar in Nederland wordt georganiseerd. Wat is me vandaag opgevallen? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderDe meningen over de toekomst van het (Amerikaanse) hoger onderwijs zijn sterk verdeeld. Dat blijkt uit onderzoek van het Pew Research Center. Zal het toekomstig onderwijs anders zijn dan het huidig onderwijs, mede als gevolg van technologische ontwikkelingen? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderKunnen kinderen van nu omgaan met de technologie uit de jaren tachtig? This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBinnen de post-industriële netwerksamenleving neemt de complexiteit van arbeid over het algemeen toe. Dat vraagt ook om veranderingen in de wijze waarop arbeid wordt georganiseerd. Connectedness is daarbij één van de sleutelwoorden. Werknemers opereren daarbij in cellen, waarbij er veel van hen wordt gevraagd als het gaat om creatief problemen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderBeelden zeggen meer dan woorden, en ervaren werkt beter dan zien. Dat geldt ook voor deskundigheidsbevordering van docenten op het gebied van ICT in het onderwijs. Daarbij is het wel belangrijk om expliciet ruimte in te bouwen voor reflectie. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderWeblogs worden binnen het onderwijs voor een groot deel gebruikt om samenwerking over de grenzen van de school te helpen realiseren, en om een authentiek publiek te bereiken. Dat blijkt o.a. uit The State of Educational Blogging in 2012. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder