Bij het ontwikkelen van een e-learning cursus moet je je een aantal vragen stellen. Een van die vragen leidt tot betekenisvolle interacties. Nieuwe technologieën kunnen hier een impuls aan geven.
…
Blog Archives
Wat moeten lerenden na afloop van een e-learning cursus doen?
Posted in Didactisch gebruik technologie
Tags: cursus, e-learning content, learning design, performance
Tags: cursus, e-learning content, learning design, performance
Hoe wordt jouw online cursus populair?
Een online cursus ontwikkelen is niet moeilijk. Een kwalitatief goede en aantrekkelijke online cursus ontwikkelen wel. Wat zijn belangrijke kenmerken van een online cursus die grote groepen deelnemers aan weet te trekken?
…
Posted in Didactisch gebruik technologie
Tags: learning design, massive open online courses, MOOC, ontwerpprincipes
Tags: learning design, massive open online courses, MOOC, ontwerpprincipes
Hoe kun je ervoor zorgen dat lerenden daadwerkelijk leren bij online leren?
Er wordt in toenemende mate gebruik gemaakt van online leren. Om te voorkomen dat lerenden minder effectief leren of voortijdig stoppen met online leren, zul je extra veel aandacht moeten besteden aan het ontwerp van de cursus of module. In deze blogpost vat ik enkele ontwerpprincipes samen.
…
Bespreking handreiking blended learning
Op internet vind je verschillende hulpmiddelen die je kunnen helpen bij het ontwerpen en ontwikkelen van blended learning. Eén van die hulpmiddelen wil ik hier bespreken.
…
Is e-learning nog steeds eenzaam leren?
E-learning wordt nog steeds vaak ervaren als eenzaam leren. Veel lerenden knappen hier op af. Het gaat me echter te ver om daarom te concluderen dat online leren niet voor iedereen geschikt is.
…
Wanneer kies je bij blended learning voor online leeractiviteiten, en wanneer voor face-to-face leeractiviteiten?
Deze vraag stond vanavond centraal tijdens een sessie die ik samen met andere leden van het netwerk online leren mocht verzorgen tijdens de jaarlijkse docentenbijeenkomst van de Academie voor Deeltijd van Avans Hogeschool.
…
Hoe scoren blended learning modellen op dimensies van flexibiliteit?
Twee dagen geleden heb ik elf modellen voor blended learning onderscheiden. Daarbij heb ik ook summier aangegeven in welke mate deze modellen ‘scoren’ op flexibiliteit’. In deze bijdrage wil ik hier uitgebreider op ingaan.
…
Posted in Theorieën
Tags: blended learning, curriculumontwikkeling, flexibilisering, learning design, modellen, onderwijsmodel
Tags: blended learning, curriculumontwikkeling, flexibilisering, learning design, modellen, onderwijsmodel
Elf modellen voor blended learning
Bij het denken over de toepassing van blended learning is het zinvol om een bepaald model voor blended learning als uitgangspunt te nemen. Het Clayton Christensen Institute onderscheidt zeven modellen. Ik heb deze modellen ook vaker gebruikt. Toch hebben deze modellen beperkingen. Vandaar dat ik deze modellen heb aangevuld,
…
Posted in Theorieën
Tags: blended learning, curriculumontwikkeling, learning design, modellen, onderwijsmodel
Tags: blended learning, curriculumontwikkeling, learning design, modellen, onderwijsmodel
Hulpmiddelen bij het ontwikkelen van ‘blended learning’
In de afgelopen jaren heb ik een aantal hulpmiddelen beschreven en ontwikkeld die onderwijsontwikkelaars kunnen ondersteunen bij de ontwikkeling van online en ‘blended’ leren. Deze blogpost bevat een samenvattend overzicht.
…
Wat geef je op afstand en wat geef je beter via contactonderwijs? #tollnet16
Gistermiddag heb ik in Antwerpen tijdens de Toll-net studiedag Blended Learning “Waar passie, lesgeven en ICT elkaar ontmoeten” een workshop verzorgd over de vraag welke leeractiviteiten je bij blended learning het beste online en welke offline kunt verzorgen. Dat is geen gemakkelijke vraag.
…
Recente reacties