Weblog over e-learning en technology enhanced learning

Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek versterkt met behulp van leertechnologie

Wilfred RubensPosted on 11 januari 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie

In 2019 is “Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek” verschenen. In deze publicatie gaan de auteurs Tim Surma, Kristel Vanhoyweghen, Dominique Sluijsmans, Gino Kamp, Daniel Muijs en Paul A. Kirschner in op hoe je aan de hand van twaalf ‘evidence-informed’ instructieprincipes op een effectieve manier les kunt geven.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: activerende didactiek, didactiek, leertechnologie, technology enhanced learning

De essentie van werkplekleren (bespreking)

Wilfred RubensPosted on 15 juli 2020 Geplaatst in Theorieën — No Comments ↓

Jo Buuts heeft onlangs een e-book geschreven over de essentie van werkplek leren. Je kunt dit e-book gratis bestellen. Ik heb dat gedaan, en vanochtend gelezen. Hieronder vind je mijn impressie.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: 70:20:10, recensie, werkplekleren

Hoe effectief is blended learning?

Wilfred RubensPosted on 14 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Op verzoek van het Nationale Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heb ik onlangs een bijdrage voor Leraar24 geschreven. Deze bijdrage is gisteren verschenen. Ik wil deze ook hier delen.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: blended learning, didactiek, learning design, ontwerpprincipes

Reflectie op keuzediagram (online) leerpraktijken

Wilfred RubensPosted on 13 juli 2020 Geplaatst in Theorieën — 1 Comment ↓

Dankzij Dominique Sluijsmans heb ik het Keuzediagram (online) leerpraktijken van scheidend lector Jos Fransen (Hogeschool Inholland) kunnen bestuderen. Je kunt dit instrument gebruiken bij het ontwerpen en uitvoeren van online of blended activerend onderwijs. In deze blogpost wil ik reflecteren op dit keuzediagram.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: learning design, modellen, ontwerp

Vier artikelen over online leren die de moeite van het lezen waard zijn

Wilfred RubensPosted on 11 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

De zomervakantie is begonnen of nadert met rasse schreden. Persoonlijk probeer ik in die periode volledig af te schakelen, en me niet bezig te houden met ‘technology enhanced learning’. Ik lees dan vooral romans. Maar er zijn genoeg mensen die deze periode gebruiken om juist bij te lezen over online en blended learning.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: artikel, coronacrisis, online leren, professionalisering, virtual classroom

Online learning: do’s and don’ts

Wilfred RubensPosted on 10 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Gisteren heb ik vanuit de Open Universiteit een online workshop verzorgd voor een groep docenten van de pre-master strategic management van Tilburg University, over do’s and don’ts bij volledig online leren.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: didactiek, lessons learned, online leren, virtual classroom

Juich niet te vroeg als het gaat om het leerzame karakter van virtual reality

Wilfred RubensPosted on 9 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

“VR effectief voor soft skills”, aldus de kop van een beknopte bijdrage van het bedrijf Let’s Learn op e-learning.nl. Let’s Learn verwijst daarbij na een recente studie van PWC waaruit onder meer zou blijken dat lerenden vier keer zo snel met virtual reality kunnen worden opgeleid, in vergelijking met klassikaal opleiden.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: effectiviteit, research, virtual reality, VR

Mijn favoriete leertechnologieën (editie 2020) @C4LPT

Wilfred RubensPosted on 8 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — 2 Comments ↓

Traditiegetrouw -voor de veertiende keer namelijk al- publiceert Jane Hart eind september de Top 200 Tools for Learning. Ik verwacht dit jaar een grote verschuiving. Tot vrijdag 11 september 2020 kun je jouw top 10 inzenden. Deze blogpost bevat mijn top 10.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: leertechnologie, tools, top 10

Blended learning als het ‘nieuwe normaal’ voor het onderwijs

Wilfred RubensPosted on 7 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

“Niet volledig online gaan, tenzij er een goede rede voor is!” Dat waren de woorden van adviseur Wilfred Rubens als onderwijsinstellingen dit overwogen. De coronacrisis zorgde echter voor een ongekende versnelling hiervan in het onderwijs. Langzaamaan wordt er weer teruggeschakeld naar diverse vormen van blended learning. En dat is maar goed ook,

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: blended learning, coronacrisis, didactiek

Virtuele klas-sessie Blended learning en effectieve didactische principes

Wilfred RubensPosted on 6 juli 2020 Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Vanochtend heb ik een virtuele klas-sessie verzorgd over het toepassen van effectieve didactische principes bij blended learning, voor een team van het Nova College.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: blended learning, digitale didactiek, research

Wat kunnen we met de taxonomie van Bloom als het gaat om werkplekleren

Wilfred RubensPosted on 4 juli 2020 Geplaatst in Theorieën — 4 Comments ↓

De taxonomie van Bloom is bijna 65 jaar oud. Toch wordt deze indeling nog steeds gebruikt, ondanks dat deze taxonomie ooit bedoeld was als ‘werk in ontwikkeling’. Bovendien hebben Anderson en Krathwohl deze classificatie in 2001 herzien. Connie Malamed vraagt zich ook af er geen taxonomieën zijn die bijvoorbeeld beter passen bij werkplekleren.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Tags: leertheorieën, taxonomie, werkplekleren

M	D	W	D	V	Z	Z
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek versterkt met behulp van leertechnologie

Vind ik leuk:

De essentie van werkplekleren (bespreking)

Vind ik leuk:

Hoe effectief is blended learning?

Vind ik leuk:

Reflectie op keuzediagram (online) leerpraktijken

Vind ik leuk:

Vier artikelen over online leren die de moeite van het lezen waard zijn

Vind ik leuk:

Online learning: do’s and don’ts

Vind ik leuk:

Juich niet te vroeg als het gaat om het leerzame karakter van virtual reality

Vind ik leuk:

Mijn favoriete leertechnologieën (editie 2020) @C4LPT

Vind ik leuk:

Blended learning als het ‘nieuwe normaal’ voor het onderwijs

Vind ik leuk:

Virtuele klas-sessie Blended learning en effectieve didactische principes

Vind ik leuk:

Wat kunnen we met de taxonomie van Bloom als het gaat om werkplekleren

Vind ik leuk:

Abonneer via email

Volg

Nieuw

Recente reacties

Archief

Ook interessant

Categorieën

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Anders delen

Vind ik leuk:

Abonneer via email

Volg

Nieuw

Tags

Recente reacties

Archief

Ook interessant

Categorieën