Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek versterkt met behulp van leertechnologie

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie

In 2019 is “Wijze lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek” verschenen. In deze publicatie gaan de auteurs Tim Surma, Kristel Vanhoyweghen, Dominique Sluijsmans, Gino Kamp, Daniel Muijs en Paul A. Kirschner in op hoe je aan de hand van twaalf ‘evidence-informed’ instructieprincipes op een effectieve manier les kunt geven.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , , ,

Vier artikelen over online leren die de moeite van het lezen waard zijn

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

De zomervakantie is begonnen of nadert met rasse schreden. Persoonlijk probeer ik in die periode volledig af te schakelen, en me niet bezig te houden met ‘technology enhanced learning’. Ik lees dan vooral romans. Maar er zijn genoeg mensen die deze periode gebruiken om juist bij te lezen over online en blended learning.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , , , ,

Online learning: do’s and don’ts

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Gisteren heb ik vanuit de Open Universiteit een online workshop verzorgd voor een groep docenten van de pre-master strategic management van Tilburg University, over do’s and don’ts bij volledig online leren.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , , ,

Juich niet te vroeg als het gaat om het leerzame karakter van virtual reality

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

“VR effectief voor soft skills”, aldus de kop van een beknopte bijdrage van het bedrijf Let’s Learn op e-learning.nl. Let’s Learn verwijst daarbij na een recente studie van PWC waaruit onder meer zou blijken dat lerenden vier keer zo snel met virtual reality kunnen worden opgeleid, in vergelijking met klassikaal opleiden.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , , ,

Mijn favoriete leertechnologieën (editie 2020) @C4LPT

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — 2 Comments ↓

Traditiegetrouw -voor de veertiende keer namelijk al- publiceert Jane Hart eind september de Top 200  Tools for Learning.  Ik verwacht dit jaar een grote verschuiving. Tot vrijdag 11 september 2020 kun je jouw top 10 inzenden. Deze blogpost bevat mijn top 10.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , ,

Blended learning als het ‘nieuwe normaal’ voor het onderwijs

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

“Niet volledig online gaan, tenzij er een goede rede voor is!” Dat waren de woorden van adviseur Wilfred Rubens als onderwijsinstellingen dit overwogen. De coronacrisis zorgde echter voor een ongekende versnelling hiervan in het onderwijs. Langzaamaan wordt er weer teruggeschakeld naar diverse vormen van blended learning. En dat is maar goed ook,

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , ,

Virtuele klas-sessie Blended learning en effectieve didactische principes

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Vanochtend heb ik een virtuele klas-sessie verzorgd over het toepassen van effectieve didactische principes bij blended learning, voor een team van het Nova College.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , ,

Wat kunnen we met de taxonomie van Bloom als het gaat om werkplekleren

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Theorieën — 2 Comments ↓

De taxonomie van Bloom is bijna 65 jaar oud. Toch wordt deze indeling nog steeds gebruikt, ondanks dat deze taxonomie ooit bedoeld was als ‘werk in ontwikkeling’. Bovendien hebben Anderson en Krathwohl deze classificatie in 2001 herzien.  Connie Malamed vraagt zich ook af er geen taxonomieën zijn die bijvoorbeeld beter passen bij werkplekleren.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , ,

Actie CEO Proctorio kan vertrouwen in online proctoring schaden

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Wetenswaardigheden — No Comments ↓

Onlangs was er -ook in ons land- ‘gedoe’ over het gebruik van software voor het online surveilleren bij tentamens (online proctoring). Studenten maakten hiertegen bezwaar in verband met aantasting van hun privacy (er worden o.a. video-opnames gemaakt van de student terwijl thuis een tentamen maakt). Onlangs is proctor-leverancier Proctorio op een heel andere manier in het nieuws gekomen wegens schending van privacy.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , ,

Flipped classroom kan leiden tot grotere ongelijkheid tussen groepen lerenden

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Het concept van de flipped classroom is waarschijnlijk het bekendste model van blended learning. Onlangs kwam ik via Twitter een paper tegen over een onderzoek naar dit model: Effects of the Flipped Classroom: Evidence from a Randomized Trial (pdf). Eén van de conclusies is dat toepassing van de flipped classroom kan leiden tot grotere verschillen tussen verschillende doelgroepen.

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , , ,

Hoe online leren toegevoegde waarde kan hebben voor het onderwijs

by Wilfred RubensPosted on Geplaatst in Didactisch gebruik technologie — No Comments ↓

Ik ben altijd op zoek naar goede en inspirerende voorbeelden van online en blended learning. De Hogeschool Rotterdam beschreef er onlangs twee, die laten zien dat online leren kan leiden tot meer verdieping. Ik wil wat uitgebreider reflecteren op deze voorbeelden. Maakt leertechnologie het onderwijs effectiever, efficiënter en meer ‘enjoyable’

…

Lees meer ›

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Tags: , , ,
Top

WilfredRubens.com zit achter een cookiewall. Ik doe dat om te voldoen aan de complexe en tegenstrijdige wet over cookies. Dit is volgens velen de enig werkbare en betaalbare oplossing. Dit weblog maakt gebruik een aantal WordPress plugins om knoppen te tonen waarmee berichten eenvoudig gedeeld kunnen worden via verschillende sociale media. Deze plugins gebruiken cookies om het gebruik van de knoppen te kunnen registeren en rapporteren. Sluit

%d bloggers liken dit: