Categorie: Organisatorische aspecten e-learning

IBM is het eerste bedrijf dat officiële gedragregels opstelt voor virtuele werelden als Second Life, schrijft De AutomatiseringsGids.  Personeelsleden van ‘Big Blue’ horen zich aan deze regels te houden als zij gebruik maken van virtuele werelden (IBM maakt zelf steeds meer gebruik van Second Life). De regels hebben betrekking op

Michael Harris stelt dat vernieuwingen binnen veel organisaties plaats vinden, zonder dat veel leden van die organisaties dat door hebben. Binnen het onderwijs is ook sprake van dergelijke "verborgen innovaties", stelt Harris. Het gaat er juist om die vernieuwingen ‘onder de radar’  zichtbaar te maken en breder te verspreiden binnen

eSchool News maakt melding van een onderzoek waaruit blijkt dat scholen vooral vertrouwen op technische maatregelen als het gaat om veiligheid en ICT. Denk daarbij aan het blokkeren van bepaalde websites en het werken met wachtwoorden. Het onderwijs besteedt volgens dit onderzoek echter weinig aandacht aan deskundigheidsbevordering en communicatie met

eSchool News sprak onlangs met een aantal specialisten over onderwerpen in relatie tot ICT en beveiliging. De titel van het betreffende artikel is geworden: IT Security: Aiming at a moving target. Het artikel beschrijft onder andere dat scholen steeds intensiever het gedrag van gebruikers op Internet monitoren. Deze scholen constateren

Bill Olivier van JISC heeft voor de Educause Review een informatief artikel geschreven over de service-oriented approach (soa). Enkele trefwoorden hierbij zijn Services via Internet (webservices) Integratie van services, componenten Data maar op één plek opgeslagen Open standaarden Zo min mogelijk overlap functionaliteiten Makkelijker aan te passen (adaptief) Hij onderscheidt

Su White beschrijft in Critical success factors for e-learning and institutional change – some organisational perspectives on campus-wide e-learning waarom technologie naar verhouding weinig wordt gebruikt binnen het Britse hoger onderwijs, terwijl ICT altijd en overal beschikbaar is. Zij schrijft onder meer dat instituten met veel autonomie vaak fraaie lokale

Interessant artikeltje in Trouw. Volgens hoogleraar beroepsonderwijs Elly de Bruijn blijft de innovatie van het MBO te veel steken in theorie, terwijl de praktische invulling onderbelicht blijft. Oorzaak, volgens De Bruijn: een gebrek aan kennis rond nieuwe didactiek en leren. „Het nieuwe concept is in grote lijnen duidelijk”, zegt De

Soms vragen bezoekers mij om gericht ergens over te bloggen. En soms doe ik dat ook. Zo vroeg Edwin mij gisteren Ik ben benieuwd hoe mensen hier aankijken tegen Blackboard en evt. andere traditonele elo’s. Is Blackboard inderdaad "very old school" of is het gewoon nog een heel bruikbare tool

De e-learning project management guide is een twaalf pagina’s tellend white paper dat opleidingsafdelingen wil helpen bij het ontwerpen, ontwikkelen en onderhouden van (t)e-learning programma’s. De gids formuleert onder andere vier minimale ‘C’-eisen: connectivity, competences, capability, culture. Ook stellen de auteurs dat elk (t)e-learning project vier fasen kent: Analyse Ontwerp

Het artikel Factors Impeding Implementation of Web-Based Distance Learning is geschreven door een medewerker van een universiteit in Nigeria. En alleen al daarom is dit paper de moeite waard. Je komt immers niet vaak een artikel over (t)e-learning tegen van een Afrikaans auteur, in dit geval Rasheed Olaniyi Falowo. Learning