Je kunt online tal van interessante video’s vinden die betrekking hebben op didactiek, leerstrategieën en het gebruik van leertechnologie. De afgelopen dagen werd ik op twee bronnen geattendeerd.
…
Blog Archives
Interessante video’s over leren, opleiden en technologie
Tags: cognitieve psychologie, didactiek, video
Engagement van lerenden faciliteren met behulp van leertechnologie
‘Engagement’ van lerenden is een complex fenomeen dat dikwijls in verband wordt gebracht met effectief leren en met het voorkomen van verzuim en uitval. Melissa Bond en Svenja Bedenlier hebben een conceptueel raamwerk ontwikkeld waarin zij ook kijken naar de relatie met leertechnologie. Daaruit blijkt dat er heel wat factoren zijn die een rol van betekenis vervullen op het gebied van ’student engagement’ (en leertechnologie).
…
Tags: engagement, kaders, research
Indrukwekkende transformaties van bedrijven (en wat kan opleiden en onderwijs daarvan leren)?
by 
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
De afgelopen jaren hebben een aantal grote bedrijven radicale innovaties doorgevoerd. Waar kenmerken die transformaties zich door? En kan de wereld van onderwijs en opleiden daarvan leren?
…
Tags: innovatie, radicale innovatie, research, transformatie
Instructional design via een steen in de vijver
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Ik laat me regelmatig inspireren door David Merrill’s First Principles of Instruction. Daarom heb ik met genoegen de bespreking gelezen van Merrill’s Pebble-in-the-Pond instructional designmodel.
…
Sterke punten en verbeterpunten van Wijze Lessen
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Onlangs verscheen het boek ‘Wijze Lessen. Twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek’ van Tim Surma en andere onderwijsonderzoekers. Er zijn inmiddels diverse besprekingen van dit boek verschenen. Wat heb ik nog toe te voegen?
…
Actief leren leidt tot betere leerresultaten, zelfs als je denkt dat dat niet het geval is
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Als je doceeractiviteiten gebruikt die lerenden stimuleren actief te participeren in het onderwijsleerproces, dan leidt dit tot betere leerresultaten. Uit tal van onderzoeken blijkt dat ‘actief leren’ ook meer effectief leren is. Recent onderzoek van de Harvard Universiteit laat zien dat het belangrijk is dat lerenden zich hier bewust van zijn.
…
De onderliggende filosofie van ‘unschooling’
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Je kunt terecht kritiek hebben op het traditionele onderwijs. Verdiep je echter ook in de onderliggende filosofie van de kritiek, en van de alternatieven die worden geformuleerd. Zo blijkt de ‘unschooling’-beweging overeenkomsten te hebben met de visie op crypto currency.
…
Tags: deschooling, filosofie, libertarisme, onderwijsvisie
Innoveren binnen het onderwijs (cursus)
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Op 9 september aanstaande start de cursus Innoveren binnen het onderwijs, die ik op verzoek van de Open Universiteit ontwikkel en begeleid. In een video ga ik in op dit onderwerp en op de cursus.
…
Wat vind ik van “De mythe van directe instructie”?
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
De juni-editie van het door de Open Universiteit uitgeven online tijdschrift Onderwijsinnovatie bevat de bijdrage “De mythe van directe instructie” van hoogleraar Rob Martens. Na twee keer lezen, houd ik een dubbel gevoel over aan deze bijdrage.
…
Tags: cognitivisme, instructie, kritiek, leertheorieën
Storytelling als effectieve strategie op het gebied van e-learning
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Nick Shackleton-Jones heeft een prikkelende bijdrage geschreven, waarin hij pleit voor meer storytelling op het gebied van e-learning. Daarbij bekritiseert hij tevens de befaamde vergeetcurve van Herman Ebbinghaus.
…
Recente reacties