Er wordt in toenemende mate gebruik gemaakt van online leren. Om te voorkomen dat lerenden minder effectief leren of voortijdig stoppen met online leren, zul je extra veel aandacht moeten besteden aan het ontwerp van de cursus of module. In…
Categorie: Theorieën
Hoe kun je ervoor zorgen dat lerenden daadwerkelijk leren bij online leren?
Geplaatst in Theorieën Getagd met curriculumontwikkeling, learning design, ontwerp, ontwerpprincipes
Wat zegt nieuw onderzoek over de effecten van leertechnologie op studieprestaties?
Verleden week donderdag heeft Jeroen Janssen van de Universiteit Utrecht een uitstekende impressie geschreven van een uitgebreide systematische review van meta-analyses naar variabelen die van invloed zijn op studieprestaties in het hoger onderwijs. In deze blogpost wil ik, uitgebreider dan…
Innovatie van arbeid vraagt om andere benaderingen van leren en ontwikkelen
De L&D-functie of HRD-functie binnen organisaties wordt regelmatig ter discussie gesteld. Doet men wel de goede dingen? Hoe zou deze functie eruit kunnen zien binnen organisaties waarin innovatie aan de orde van de dag is? Dat zijn namelijk steeds meer…
Impressie 21e-eeuwse vaardigheden: achtergronden en onderwijsimplicaties
Er wordt veel geschreven over zogenaamde 21e-eeuwse vaardigheden. Veel onderwijsorganisaties worstelen echter met de implementatie hiervan binnen het curriculum. Daar komt bij dat ook vragen worden gesteld bij dit fenomeen. Het belang van de vaardigheden op zich worden niet ter…
Kunnen we het ‘transferprobleem’ oplossen door leren op de werkplek?
Is sprake van een ‘kennis en transfer probleem’? En is werkplek leren de succesfactor voor dit probleem?
Hoe belangrijk zijn leerdoelen?
Is het belangrijk om leerdoelen te communiceren met lerenden? Of belemmert het expliciet maken van leerdoelen het leren?
Flipped learning 3.0: van techniek naar operating system
Volgens het Flipped Learning Global Initiative betreedt ‘flipped learning’ een nieuwe fase, en is zelfs sprake van een paradigma-verschuiving.
Tien principes voor hedendaags onderwijs
We leven in een dynamische wereld, met tal van complexe veranderingen en nieuwe mogelijkheden. Hoe moet het onderwijs daar op inspelen? Volgens Will Richardson en Bruce Dixon is een “fundamental reimagination” van onze benadering van onderwijs noodzakelijk. Zij hebben daarom…
Over de effectiviteit van onderwijs
Er wordt veel geschreven over wat onderwijs effectief maakt. Herman van den Bosch heeft recent tien principes met betrekking tot de effectiviteit van onderwijs en leren samengevat. Ik ga ze niet herhalen of verder comprimeren, aangezien Herman ze voldoende helder…
Leren met behulp van ICT en Merrill’s First Principles of Instruction
Vandaag heb ik een workshop verzorgd bij de Universiteit voor Humanistiek. Ik ben daarbij onder meer ingegaan op ontwikkelingen op het gebied van didactiek en technologie, en heb daarbij David Merrill’s First Principles of Instruction (pdf) als kader gebruikt.
Geplaatst in Didactisch gebruik technologie, Theorieën Getagd met curriculumontwikkeling, leertechnologie, leertheorieën, ontwerpprincipes
Recente reacties