Een hoogleraar van de Universiteit van Michigan heeft onderzoek gedaan naar hoe je studenten actiever kunt betrekken bij hoorcolleges. Eén van de resultaten van dit onderzoek is LectureTools. Deze applicatie stelt docenten in staat om (helaas alleen) powerpoint presentaties te verrijken met diverse typen vragen waar studenten meteen op kunnen
Lees verderTag: actief verwerken
Leerlingen maken Khan-video’s (#in)
In een reactie op mijn blogpost De Khan Academy als alternatief onderwijssysteem is verarming van didactiek wijst Bram Faems o.a. op zijn blogpost Jonatan tegen de Khan Academy. Bij de Vlaamse Jonatan School is men gestart met een alternatieve Khan Academy, de Jonatan Academie. Hier zijn het niet de leerkrachten
Lees verderDe online expertles (#in)
Op Leraar24 ben ik vanavond een video tegengekomen over 'De expertles'. Dit is een werkvorm, die gericht is op samenwerkend leren. In een expertles krijgen leerlingen een opdracht die ze voor zichzelf uitwerken. Daarna gaan ze in een expertgroepje samen het ideale antwoord formuleren om dat vervolgens weer aan een
Lees verderCreëren en publiceren met behulp van ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Bijdrage vier in het kader van de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? behandelt een flink aantal manieren waarmee je lerenden kunt stimuleren kennis te ontwikkelen en te publiceren. Volgens hoogleraar Robert-Jan Simons draagt ICT er toe bij dat lerenden nieuwe kennis via ICT makkelijker en beter georganiseerd kunnen
Lees verderCreëren en publiceren met behulp van ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Volgens hoogleraar Robert-Jan Simons draagt ICT er toe bij dat lerenden nieuwe kennis via ICT makkelijker en beter georganiseerd kunnen ontwikkelen dan in face to face situaties zonder ICT. Het actief creëren van kennis is belangrijk voor daadwerkelijk leren. Daarnaast kun je dankzij nieuwe technologieën gemakkelijker ontwikkelde producten presenteren aan
Lees verder