De laatste tijd ben ik geattendeerd op twee relevante artikelen over de gevolgen van online lezen en het onderwijs. Het ene artikel pleit voor het verwerven van nieuwe vaardigheden op het gebied van online tekstbegrip. Het andere artikel meent dat online lezen vooral ook met ons gedrag te maken heeft.
Lees verderTag: effectiviteit
Tussentijds toetsen leidt tot gerichter studeren in het voortgezet onderwijs
Tussentijds, formatief, toetsen leidt tot betere resultaten bij de eindbeoordeling. Dit zogenaamde ‘testing-effect’ is al langer geleden vastgesteld voor het hoger onderwijs. OU-promovenda Kim Dirkx heeft dit effect nu ook vastgesteld voor het voortgezet onderwijs.
Lees verderBevorderen MOOCs wel effectief leren?
Het didactisch concept van massive open online courses is vaak bekritiseerd, ook al neemt de didactische diversiteit van deze cursussen toe. Schots onderzoek suggereert dat MOOCs vooral uitnodigen tot ‘passief leren’, en daarom niet echt effectief zijn.
Lees verderValcke over efficiënte ICT-keuzes maken in het onderwijs
In onderstaande video gaat hoogleraar Martin Valcke in op het effectief en efficiënt gebruik maken van ICT in het onderwijs. Op dat vlak gaat helaas van alles mis. Maar daar is wat aan te doen.
Lees verderSymposium: Effectieve leerstrategieën in het onderwijs #welteninstitute
Hoe kun je effectief leren van video? Wat kunnen we zeggen over de relatie tussen leeruitkomsten en testen? Deze en andere vragen staan centraal tijdens het symposium over effectieve leerstrategieën in het onderwijs, dat het Welten-instituut van de Open Universiteit op 11 april aanstaande verzorgd. Dit symposium vindt plaats bij
Lees verderGeleerde lessen van deelname aan een MOOC
Dalit Levy blikt terug op zijn deelname aan een massive open online course volgens het connectivistische concept. Wat zijn zijn belangrijkste geleerde lessen, bijvoorbeeld wat betreft leerresultaten? En hoe zinvol kun je uitspraken doen over leerresultaten van MOOCs?
Lees verderWat weten we over ICT in het onderwijs?
Tijdens het afscheid van Leon Souren verzorgde Alfons ten Brummelhuis van Kennisnet een inleiding over wat we weten over ICT in het onderwijs, en de implicaties voor het beroep van de leerkracht.
Lees verderDe effectiviteit van student response systemen
Student response systemen kunnen niet alleen worden gebruikt voor het vergroten van de interactie van lessen of hoorcolleges, het betrekken van grote groepen lerenden bij het onderwijs of het in kaart brengen van voorkennis. Het gebruik van deze ‘clickers’ blijkt ook nog eens een belangrijke leeractiviteit op zich te zijn.
Lees verderDe onbetrouwbare leerpiramide
Er doet een aantal hardnekkige mythes over leren de ronde. Bijvoorbeeld de ‘learning pyramid‘, die suggereert dat bepaalde leeractiviteiten er toe leiden dat je een bepaald percentage van het geleerde onthoudt.
Lees verderDe effectiviteit van games voor leren
Onderzoek naar de effectiviteit van games voor leren lijkt sterk op onderzoek naar de effectiviteit van onderwijs: het blijkt bijzonder complex om algemeen geldende uitspraken te doen.
Lees verder