Anno 2020 hebben we (weer) te maken met de nodige maatschappelijke, wetenschappelijke en technologische ontwikkelingen. Iets wat echter niet snel veranderd, is ons brein. Is dat een probleem?
…
Blog Archives
Waarom bepaalde mensen beter om kunnen gaan met veranderingen dan andere mensen
by 
Wilfred Rubens
Posted in Organisatorische aspecten e-learning
Wilfred Rubens
Posted in Organisatorische aspecten e-learning
Een nieuwe organisatiestructuur, andere taken, een nieuwe digitale leeromgeving. Deze en andere veranderingen roepen vaak heel verschillende reacties op. De veranderbereidheid van professionals is dan ook van veel factoren afhankelijk. Een deel van die factoren is te beïnvloeden.
…
Moeten ontwikkelaars van educatieve technologie neurowetenschappen omarmen?
by Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Wilfred Rubens
Posted in Theorieën
Er is de laatste jaren op het gebied van technology enhanced learning veel aandacht voor de toepassing van bevindingen uit neurowetenschappelijk onderzoek. Volgens Matthew Lynch gaat educatieve technologie zelfs pas werken als ontwikkelaars neurowetenschappen omarmen. Dat is echter nog maar de vraag.
…
Docenten kunnen inzicht krijgen in de hersenactiviteit van lerenden. Maar is dat wenselijk?
by Wilfred Rubens
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred Rubens
Posted in Wetenswaardigheden
Technologische ontwikkelingen zorgen ervoor dat ‘brain-machine-interface’ steeds toegankelijker wordt. Schoorvoetend komen ook educatieve toepassingen beschikbaar. Het is de vraag of dat een wenselijke ontwikkeling is.
…
Leren in tijden van digitale afleiding
by Wilfred Rubens
Posted in Didactisch gebruik technologie
Wilfred Rubens
Posted in Didactisch gebruik technologie
Als we ons steeds laten afleiden door smartphones en sociale media, dan gaat dat ten koste van onze leerprestaties. Mobiele technologie en sociale media zijn echter niet meer weg te denken uit ons leven. Hoe kunnen we dit hanteerbaar maken? En kan technologie daar wellicht zelfs een bijdrage aan leveren?
…
Tags: afleiding, brein, leerprestaties, neurowetenschap, research
Komt leren zoals in The Matrix een stap dichterbij?
by 
Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Volgens online magazine NextShark is het implanteren van “kennis” in je brein niet langer science fiction.
…
Tags: brein, effectiviteit, neurowetenschap, research
Website neuromythes
Binnen het onderwijs duiken regelmatig beweringen over leren op die niet op waarheid gebaseerd zijn. In Vlaanderen is nu een website gemaakt over deze zogenaamde ‘neuromythes’.
…
Tags: mythes, neurowetenschap
Onderwijs en neurowetenschappen #OEB15
by Wilfred
Posted in Online Educa
Wilfred
Posted in Online Educa
Neuromythes zijn vaak zo hardnekkig omdat ze gemakkelijk te begrijpen zijn. Neurowetenschappen zijn echter niet de troefkaart van het onderwijs. Aldus Lia Commissar tijdens de Online Educa Berlijn van verleden week.
…
Groeiend bewustzijn neuromythes binnen het bedrijfsleven?
by Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Binnen het onderwijs worden mythes op het gebied van leren steeds vaker ontzenuwd. Binnen de wereld van ‘corporate learning’ komen misconcepties over hoe we leren nog vaak voor. Drie consultants van McKinsey proberen hier wat aan te doen.
…
Tags: brein, corporate learning, mythes, neurowetenschap
Invloed van videogames op het brein
by Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Wilfred
Posted in Wetenswaardigheden
Aangezien videogames populair zijn en vaak intensief worden gespeeld, is de vraag relevant wat de gevolgen hiervan zijn voor het brein. Onlangs is een onderzoek gepubliceerd dat hier nieuwe inzichten in biedt.
…
Tags: brein, neurowetenschap, research, serious games
Recente reacties