Wat gebeurt er als je minder summatief gaat beoordelen, en meer investeert in het welzijn van je docenten?
Lees verderTag: summatief
Weg met cijfers voor formatieve beoordelingen (#in)
Donald Clark heeft een keynote bijgewoond van assessment 'goeroe' professor Paul Black en vat samen waarom het geven van cijfers voor formatieve beoordelingen schadelijk is voor het leerproces: Cijfers suggereren een eindpunt. Geef liever feedback, gericht op verbetering. Cijfers zeggen niets over de mate waarin een lerende zichzelf kan verbeteren
Lees verder