Luis Suarez (nee, niet de voetballer) gaat in Shell All of That Knowledge, Please! in op de vraag: But does video really have a place within the corporate world to help facilitate open knowledge flows as well as encourage knowledge workers to connect and collaborate with one another? Suarez denk
Lees verderTag: video
Video over integratie ICT in het onderwijs (#in)
De Canadese Park Street Elementary School heeft onlangs een prijs gewonnen voor de integratie van technologie in het onderwijs. Scholen moesten hiervoor een video maken die laat zien hoe zij ICT toepassen. Wat mij in deze video opvalt, is het afwisselend gebruik van technologie. Je ziet student response systemen, games
Lees verderMag ik me even voorstellen? (#in)
Dinsdag 1 maart 2011 begin ik als projectleider StOER (Strategie Open Educational Resources) bij CELSTEC van de Open Universiteit. Bij wijze van persoonlijke introductie heb ik onderstaande, 4 minuten durende, video gemaakt.
Lees verderVideo’s over hoe het brein werkt (#in)
De werking van ons brein is van invloed op leerprocessen. Soms wordt gedaan alsof de werking van het brein bepaalt of, wat en hoe geleerd wordt. Dat is absurd (leren is een erg complex proces). Onderwijsprofessionals kunnen het zich echter niet veroorloven om het brein 'links' te laten liggen. 20
Lees verderHeroverweeg het onderwijs (#in)
Cultureel antropoloog Michael Wesch (o.a. bekend van de video A Vision of Students Today) heeft een nieuwe video gemaakt, waarin hij aan de hand van diverse fragmenten pleit voor het heroverwegen van ons onderwijs: What if you could rebuild the university from the ground up? Nieuwe technologie maakt namelijk andere
Lees verderHoe werkt ’t sexy fokschaap? (#in)
Wat is de voltooide tijd bij zwakke werkwoorden? Wat is überhaupt een zwak werkwoord? En wat heeft dit te maken met 't sexy fokschaap? Voor deze en andere vragen kun je terecht bij De Spellingjuf. Docente Fleur Geenen heeft in het kader van haar studie een website gemaakt met korte
Lees verderTPACK uitgelegd via video (#in)
Ik ben al geruime tijd warm pleit bezorger van het TPACK-model dat uitgaat van een geïntegreerde benadering van kennis van technologie, didactiek en vakinhoud. In onderstaande ongeveer zeven minuten durende video legt Clare Kilbane op een 'Commoncraft manier' uit wat TPACK eigenlijk is. TPACK 101 from Clare Kilbane on Vimeo.
Lees verderOnderwijs met video versterken (#in)
Diverse technologische ontwikkelingen hebben er toe bijgedragen dat het gebruik van video via internet veel laagdrempeliger is geworden. Dankzij breedbandtechnologie kunnen we online video van kwalitatief goede kwaliteit bekijken. Dankzij platforms als Vimeo en YouTube is het eenvoudig geworden om video's te publiceren. En handheld camera's zoals de Flip stellen
Lees verderHoe ontstaan goede ideeën? (#in)
Volgens Steven Johnsons ontstaan goede ideeën: Na een langere incubatietijd. Als twee ingevingen met elkaar 'botsen' (connectiviteit is daarvoor essentieel). In onderstaande video legt hij dat in ruim 4 minuten uit. Deze moet je gezien hebben. Via Is het nu generatie X, Y of Einstein? Lees ook mijn eerdere bijdragen
Lees verderDe Flip in het onderwijs (#in)
In Flip Your Instruction with Flip Video Cameras vermeldt Lisa Nielsen enkele ideeën om de Flip-camera voor leerdoeleinden te gebruiken (werkt ook met andere handcamera's). Voorbeelden: Stel je zelf voor. Maak een trailer van een boek, in plaats van een verslag. Laat leerlingen video's maken met tips over hoe ouders
Lees verder