David Andrade is één van de criticasters van de populaire Khan Academy. Volgens Andrade is dit initiatief een voorbeeld van slechte didactiek, en is het geen voorbeeld van onderwijsinnovatie. Andrade heeft echter een te beperkte kijk op de Khan Academy.
Lees verderMaand: maart 2012
Online masterclass “Hoe leer je iemand effectief te leren?” #celstec
‘Opbrengstgericht werken’ is gericht op het zo goed mogelijk laten presteren van leerlingen en studenten. Docenten en onderwijsontwikkelaars moeten in staat zijn effectieve studiestrategieën aan te reiken en effectief leermateriaal te ontwikkelen. De OpenU masterclass Effectieve Leerstrategieën biedt hier aanknopingspunten voor. Deze online masterclass vindt plaats van 28 maart tot
Lees verderTED voor het onderwijs
De organisatie TED is bekend van zijn inspirerende, korte, videovoordrachten. Zij hebben nu ook een speciaal YouTube-kanaal voor het onderwijs ontwikkeld.
Lees verderGepersonaliseerd leren binnen OpenU
Met OpenU (www.openu.nl) wil de Open Universiteit volwassenen op verschillende manieren faciliteren een leven lang te leren. In dit artikel besteden we onder meer aandacht aan twee initiatieven binnen OpenU die meer gepersonaliseerd leren mogelijk willen maken. Het artikel is vandaag verschenen in OnderwijsInnovatie, 14/1 (maart 2012), p. 14-16.
Lees verderPresentatie elektronische leeromgeving en didactiek
Vanmiddag verzorg ik tijdens de aftrap van een project een inleiding over elektronische leeromgevingen en didactiek. Ik zal aangeven dat een elektronische leeromgeving didactisch gezien vaak onbenut blijft, maar dat een ELO wel degelijk meerwaarde kan hebben.
Lees verderDe rol van Twitter bij professionalisering via een persoonlijk leernetwerk
Sociale media, en speciaal Twitter, spelen vandaag de dag een belangrijke rol bij het ontwikkelen, onderhouden en gebruiken van een persoonlijk leernetwerk. Je wordt je bewust van ideeën en mogelijkheden die eerst onontgonnen gebied voor jou waren. Het cureren van informatie is daarbij een essentiële bekwaamheid.
Lees verderGeen leerstijlen maar interactievoorkeuren?
Het fenomeen ‘leerstijl’ ligt de laatste paar jaar flink onder vuur hoewel je niet betrouwbare en valide leerstijltesten, zoals die van Kolb, nog steeds in trainingen en opleidingen tegen komt. Christy Tucker kiest om een andere reden voor een diversiteit aan leeractiviteiten, en gaat uit van interactievoorkeuren.
Lees verderImpressie online paperpresentatie Leren in en met netwerken
Hoe kun je sociaal kapitaal binnen netwerken bevorderen? Wat zijn belangrijke pilaren van sociaal kapitaal in netwerken? Hoe belangrijk is dialoog voor een persoonlijk leernetwerk? Kun je het bouwen, onderhouden en activeren van een persoonlijk leernetwerk ondersteunen? Deze vragen kwamen onder meer aan bod in twee online paperpresentaties over leren
Lees verderCombineer kritisch denken met empathie, begrip en feedback
Kritisch denken is een belangrijke bekwaamheid in de huidige netwerksamenleving, waarin wij worden overspoeld met informatie. De wijze waarop kritisch denken wordt geleerd is volgens Michael S. Roth erg eenzijdig. Hij geeft richting aan een alternatief, dat ook gevolgen heeft voor leren.
Lees verderHoe kun je YouTube in het onderwijs gebruiken?
Volgens Don Power zijn er drie creatieve manieren om YouTube in het onderwijs te gebruiken. Leuke voorbeelden. Maar toch mis ik er een paar (en essentiële).
Lees verder