Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Citaten over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Stappenplan TEL
  • Over mij
  • Mijn diensten
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Auteur: Wilfred Rubens

Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN. wilfred@wilfredrubens.com http://www.wilfredrubens.com

De staat van het onderwijs één jaar na de uitbraak van COVID-19

7 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De afgelopen week heeft de OECD samen met UNESCO, UNICEF en de Wereldbank een monitor gepubliceerd waarin zij verslag doen van de staat waarin het onderwijs in verschillende landen verkeerd, na één jaar ‘Corona’. Wat valt mij daarbij op?

Lees verder

Bijzondere toepassingen van AI

6 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De afgelopen tijd heb ik weer verschillende bijdragen gelezen over het gebruik van artificiële, kunstmatige, intelligentie (AI). Deze blogpost vat twee bijzondere toepassingen samen, plus een bijdrage over ethiek en AI.

Lees verder

27 september 2021: Next Learning #nle2021

5 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Durven jullie ook langzamerhand alweer aan face-to-face conferenties te denken? Ik wel! Waarschijnlijk is de 2021 editie van de Next Learning op 27 september aanstaande mijn eerste ‘fysieke’ conferentie met beurs. De organisatie blijft overigens ook een online programma aanbieden.

Lees verder

Gemoedstoestand beïnvloedt effectiviteit van leren

3 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Recent onderzoek van de Carnegie Mellon University en de University of Pittsburgh laat zien dat de gemoedstoestand van lerenden ook van invloed is op het leren. Denk daarbij aan zaken als betrokkenheid, opwinding en motivatie.

Lees verder

Bite-sized video’s en hun gebruik voor leren, opleiden en onderwijs

2 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het laatste decennium maken we in toenemende mate gebruik van online video’s. Een belangrijke trend op dit gebied zijn de hele korte video’s die bijvoorbeeld via TikTok worden gepubliceerd. In deze bijdrage verken ik de waarde van video’s van maximaal zestig seconden voor leren, opleiden en onderwijs.

Lees verder

Camera aan leidt niet altijd tot betere leerresultaten

1 april 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Over het algemeen hechten professionals op het gebied van leren, opleiden en onderwijs er veel belang aan dat lerenden tijdens synchrone, live, online sessies hun camera aan zetten. Toch blijkt dit niet altijd effectief te zijn, in termen van leerresultaten.

Lees verder

Didactiek en online leren (studiedag professioneel online lesgeven)

31 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Gistermiddag heb ik in het kader van een online studiedag professioneel online lesgeven een sessie verzorgd over didactiek en online leren.

Lees verder

Wanneer asynchroon online leren, synchroon online leren en face-to-face leren?

30 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Bij het maken van een ontwerp voor onderwijs of opleiden heb je de keuze tussen asynchroon online leren (op afstand of op locatie), synchroon online leren, face-to-face leren en werkplek leren. Bij het maken van een keuze moet je daarbij vooral vanuit pedagogisch-didactisch perspectief kijken naar mogelijkheden en beperkingen van

Lees verder

3-7 mei 2021: 1e ICT-praktijkweek #ictweek1

29 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Normaal gesproken organiseert o.a. Hans de Four (bekend van Klascement) jaarlijks in Vlaanderen een ICT Praktijkdag. Dit jaar wordt dat een online ICT-praktijkweek, en wel van 3-7 mei aanstaande. Docenten, ICT-coördinatoren, directieleden en andere betrokkenen uit basis tot en met volwassenenonderwijs kunnen de hele week kiezen uit een scala aan

Lees verder

Impressie online inspiratiemiddag ‘Effectief online onderwijs’

27 maart 2021 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Gistermiddag heb ik een beknopte bijdrage mogen leveren aan de online inspiratiemiddag Effectief online onderwijs van het Consortium voor Innovatie. Mijn bijdrage ging over blended learning en didactiek. Daarnaast verzorgde Conrad Berghoef met drie studenten een hilarische sessie over de ‘ideale les’ en ging Rozemarijn Geelen in op non-verbaal gedrag

Lees verder

Berichtnavigatie

«Eerdere berichten 1 2 3 4 … 591 Volgende berichten»

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?

 

Loading

Nieuwste posts

  • Universiteit wijst gebruik online proctoring af (tenzij…)
  • Chinese Open Universiteit vergroot dankzij AI de toegankelijkheid van het onderwijs
  • Coronacrisis heeft in de VS een impuls gegeven aan het gebruik van chatbots binnen het onderwijs
  • Effectief online adviseren en begeleiden
  • Badges en blockchain technologie voor het erkennen van bekwaamheden

Laatste reacties

  • Pierre op Universiteit wijst gebruik online proctoring af (tenzij…)
  • Wilfred Rubens op Vijf manieren om de betrokkenheid van studenten te vergroten
  • Joitske Hulsebosch op Vijf manieren om de betrokkenheid van studenten te vergroten

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses mobile learning MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
WordPress thema: Treville door ThemeZee.