Het einde van de populariteit van weblogs lijkt nog lang niet ten einde te zijn, zo kun je concluderen uit de meest recente cijfers van Technocrati. Elke dag komen er 75 duizend nieuwe weblogs bij. 55% van de ‘bloggers’ schrijft ook nog drie maanden nadat zij hun weblog zijn gestart.
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Rapport identity management
Identity management wordt in de Wikipedia gedefinieerd als an integrated system of business processes, policies and technologies that enable organizations to facilitate and control their users’ access to critical online applications and resources — while protecting confidential personal and business information from unauthorized users. Binnen het onderwijs zou dit thema
Lees verderWaar koop ik mijn kleding?
Mijn zwager heeft een herenmodezaak. Je kunt er stijlvolle kleren kopen (kostuums), maar ook leuke casual kleding. Al jaren mijn vaste adres. Sinds vandaag heeft hij ook een website: Meuleman Casual & Style.
Lees verderPositieve waardering (t)e-learning
Docenten, trainers en lerenden waarderen (t)e-learning over het algemeen erg positief. Dat blijkt uit een recent gepubliceerd onderzoeksrapport van een onderdeel van Cedefop. Meer dan zeshonderd personen hebben deelgenomen aan het onderzoek. De auteurs constateren op basis van het onderzoek: The overall impression which permeates from this analysis is that
Lees verderSakai seminar
Woensdagmiddag heb ik een SURF-seminar over Sakai bijgewoond. Een hele aardige sessie die wat mij betreft langer had mogen duren dan twee uur. Sakai is binnen het hoger onderwijs sterk in opkomst. Meer dan honderd instellingen zijn inmiddels lid van de Sakai Foundation, die Sakai als open source software ontwikkelt.
Lees verderDe iPods als leermiddel
Het artikel iPods as classroom tools are growing trend among national college campuses illustreert hoe Apple’s kaskraker ten behoeve van onderwijsdoeleinden kan worden gebruikt. En niet alleen om opgenomen colleges te vertonen. Some professors have replaced office hours with a podcast of the week’s most frequently asked questions. De critici
Lees verderHyves in leersituaties?
Onlangs heb ik in deze weblog aandacht besteed aan Hyves. Hyves is een Internettoepassing waarbinnen leden netwerken en communities kunnen vormen. Ik heb toen aangegeven in te zullen gaan op het mogelijk gebruik van Hyves ten behoeve van leersituaties. Hyves is immers een toepassing van social software en zeer populair
Lees verderEerste Britse Edublog conferentie
In Groot-Brittannië wordt begin juni de eerste Britse Edublog conferentie gehouden. Met Barbra Ganley en Stephen Downes als key note sprekers. Twee thema’s staan centraal: 1. Deployment of weblogs and related technologies within educational institutions and the learning and teaching environment: navigating risk (morning sessions) 2. Blogging as community practice:
Lees verderPodcasts over informeel en formeel leren, en e-learning
In het kader van een Europees project heb ik twee podcasts gemaakt. Ze zijn beiden Engelstalig (let niet op de uitspraak). In de eerste podcast introduceer ik het begrip ‘e-learning’ (duur: 2 minuten). De tweede podcast gaat over het verschil tussen informeel en formeel leren (duurt ruim drie minuten).
Lees verderEngagement with Electronic Portfolios: Challenges from the Student Perspective
David Tosh is bekend van ELGG, een applicatie die beschouwd kan worden als een ‘personalized learning environment’. Tosh heeft samen met drie co-auteurs het artikel "Engagement with Electronic Portfolios: Challenges from the Student Perspective" geschreven. The e-portfolio is (or should be) part of a student-owned, student-centred approach to learning which
Lees verder