Moeizame innovatie?

Volgens adviesbureau Ernst & Young is het droevig gesteld met het innoverend vermogen van ICT in Nederland. Ze signaleren dat het midden- en kleinbedrijf meer investeert in ICT. Verder is de beveiliging (o.a. tegen virussen) een belangrijk thema binnen het bedrijfsleven. Maar research, eigen productontwikkeling en het ontwikkelen van nieuwe

Lees verder

Moeizame innovatie

Ik kwam zo juist ook een rapport tegen van de Universiteit van Pennsylvania met als titel "Thwarted Innovation’s". Centrale vraag in het rapport is:"Why did the boom in e-learning go bust?” Ik heb het rapport zelf nog niet gelezen. Alleen de samenvatting. Maar het belooft een buitengewoon kritisch rapport te

Lees verder

Implementatieactiviteiten

Gisteren bezocht ik een bijeenkomst waarin gebrainstormd werd over welke implementatieactiviteiten ontplooid kunnen worden binnen instellingen voor hoger onderwijs om digitale didactiek verder ingevoerd te krijgen. Het viel me op dat de facultaire papieren nieuwsbrief als instrument om docenten kennis te laten maken met digitale didactiek, erg populair is. Je

Lees verder

Winny the Pooh en e-learning

Docenten en opleiders kunnen verschillende houdingen hebben ten aanzien van e-learning. De één is positief, de ander een stuk sceptischer. In “Leading e-learning” onderscheidt William Horton zes type reacties ten aanzien van e-learning. Volgens mij zie je deze reacties ook terug bij opleiders en docenten, als het gaat om de

Lees verder

Return on….

Er wordt veel geschreven over return on investment van e-learning. Kort door de bocht geformuleerd: wanneer haal ik mijn financiële investering in leren of e-learning er uit? Uitgedrukt in een cijfer. Bijvoorbeeld; ik investeer een half miljoen en na een jaar heb ik een half miljoen minder reis- en verblijfskosten

Lees verder

E-learning strategie

Begin deze week naar de Europese BlackBoard Users Conference geweest. Er waren boeiende sessies bij. Eén workshop ging over het ontwikkelen van een e-learning strategie. De spreker maakte duidelijk dat het van groot belang is om op centraal niveau de gewenste richting aan te geven, maar om docenten veel vrijheid

Lees verder