Vind je dat de ontwikkeling van digitale technologie snel gaat? Wacht dan maar tot quantum computing toegankelijk wordt en breder wordt toegepast. Deze nieuwe technologie kan de huidige AI-ontwikkelingen drastisch versterken en zal gevolgen hebben voor leren, opleiden en onderwijs. Daarom wil ik wat uitgebreider stil staan bij quantum computing.
Lees verderCategorie: Wetenswaardigheden
Waar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 9)
De afgelopen week organiseerde Google de I/O 2025 en Microsoft Build 2025. Met als gevolg weer veel nieuws over (generatieve) AI. Uiteraard konden andere AI-bedrijven niet echter blijven. Nog meer nieuws waar ik een aantal keer van op keek. In deze blogpost vind je weer een selectie, plus twee berichten
Lees verderCommunicatiechaos binnen het onderwijs: wat te doen?
Ben je de tel kwijt van alle digitale berichten van diverse media die je dagelijks moet verwerken om te communiceren? Je bent absoluut niet de enige die zich verloren voelt in deze digitale jungle. Hoe zijn we in deze situatie terechtgekomen, en nog belangrijker: hoe krijgen we weer grip op
Lees verderVerwondering over generatieve AI: balans tussen innovatie en nuchterheid
AI heeft vermoedelijk op termijn een grotere impact op leren, opleiden en onderwijs dan het internet zelf heeft (gehad). Als professional op het gebied van leren, opleiden en onderwijs probeer je dan ook de ontwikkelingen op het gebied van AI te volgen. Maar heb je daarbij ook wel eens het
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 8)
De afgelopen week heb ik veel tijd doorgebracht bij het CvI-congres over innovatie in het middelbaar beroepsonderwijs. AI was daar ook best een thema, zullen we maar zeggen. Maar verder heb ik ook weer diverse berichten over generatieve AI verzameld die mijn wenkbrauwen omhoog hebben doen gaan.
Lees verderOver de kracht van ChatGPT’s geheugen en de noodzaak van een nieuwe manier van prompting
Volgens Stefan Bauschard zal de manier waarop we met AI omgaan veranderen als gevolg van ChatGPT’s vermogen om eerdere gesprekken te onthouden (andere GenAI-toepassingen zullen ongetwijfeld volgen).
Lees verder‘Weerstand’ tegen AI in het onderwijs als vorm van betrokkenheid (en stop met evangeliseren)
De laatste tijd hoor en lees ik regelmatig verzuchtingen dat ‘AI’ binnen onderwijsorganisaties een taboewoord is en dat docenten AI allesbehalve enthousiast verwelkomen, ook al heeft deze technologie zo veel voordelen (ook voor docenten). Er wordt vaak gesproken van ‘weerstand’. In deze blogpost verken ik waar deze ‘weerstanden’ vandaan komen
Lees verderThemamiddag AI voor persoonlijk leren: een stap verder dan gepersonaliseerd leren
Op 13 juni 2025 verzorgen Erdinç Saçan en ik een workshop over AI en persoonlijk leren in het Innovatiehuis van het Consortium voor Innovatie in Den Bosch. De bijeenkomst richt zich op de volgende stap na gepersonaliseerd leren: echt persoonlijk leren met behulp van AI.
Lees verderWaar ik me de afgelopen week over verwonderd heb, als het gaat om generatieve AI (deel 7)
De afgelopen week had ik weer het gevoel geconfronteerd te worden met een tsunami aan ontwikkelingen op het gebied van (generatieve) AI. Deze blogpost bevat een selectie van de berichten waarover ik me verwonderd heb.
Lees verderKorte impressie bijeenkomst 8 AI Advisoryboard Roercollege/Schöndeln (wat kunnen we leren van anderen en beelden bij tips)
Gisteravond vond weer een bijeenkomst plaats van de AI-advisory board van Roercollege/ Schöndeln die ik mag begeleiden. We hebben met name gekeken naar de relevantie voor de eigen organisatie van materialen die door andere organisaties zijn gemaakt, en naar beelden die leerlingen hebben gemaakt op basis van tips en richtlijnen
Lees verder