Dankzij AI samenvattingen maken van video’s

Ik scan en lees de nieuwsbrief #Handpicked van Erwin Blom (Fast Moving Targets) bijna altijd met plezier. Erwin attendeert zijn lezers dikwijls op bijzondere nieuwe technologieën. Gisterochtend was dat ook weer het geval.

Eén van de nadelen van online video is m.i. dat je niet goed in staat bent snel te scannen of de video interessant en relevant voor jou is. Bij weblogs slaag je daar sneller in. In editie #819 van zijn nieuwsbrief besteedt Erwin aandacht aan een applicatie die jou in staat stelt om snel samenvattingen te maken van video’s. Dat helpt je bij het scannen van video’s. Erg handig.

Deze applicatie, Summarize.tech, maakt daarvoor gebruik van de AI-toepassing GPT-3. Je vult de URL van een Youtube video, je klikt op ’Submit’ in en even later verschijnt de samenvatting op het scherm. Voorwaarde is dat de video is voorzien van Engelstalige ondertiteling.

De applicatie gebruikt daarbij intervallen van vijf minuten.

Ik heb dit eens uitgeprobeerd met één van de meest bekeken en besproken video’s over onderwijs, Do schools kill creativity? van Sir Ken Robinson (die inmiddels overigens is overleden). Veel mensen kennen deze video en kunnen dus inschatten of de samenvatting een goed beeld geeft.

De video duurt ruim 20 minuten. Dit is de samenvatting die Summarize.tech ervan maakt:

In the video, “Do schools kill creativity? | Sir Ken Robinson,” Sir Ken Robinson argues that schools are actually killing creativity in children by not doing enough to nurture it. He suggests that we need to rethink the principles on which our children are educated in order to ensure that their imaginations are not squandered.
* 00:00:00 Sir Ken Robinson discusses how schools kill creativity and how we should be treating creativity the same as literacy. He talks about a little girl who was in a drawing lesson and how her drawing of God showed the teacher that she had a great talent.
* 00:05:00 Sir Ken Robinson discusses the dangers of schools killing creativity, arguing that students lose their ability to be creative as they grow older. He suggests that children should be taught to be creative from the waist up and focus on their heads instead.
* 00:10:00 Sir Ken Robinson discusses the idea that schools kill creativity, noting that public education was created in the 19th century to meet the needs of industrialism. He argues that we need to rethink our view of intelligence and that degrees no longer mean what they used to.
* 00:15:00 Sir Ken Robinson discusses the importance of creativity and its connection to intelligence, and how schools are not doing enough to nurture this in children. He argues that we need to rethink the principles on which our children are educated in order to ensure that their imaginations are not squandered.

De samenvatting is m.i. niet volledig en geeft uiteraard ook geen goed beeld van de spreekstijl van Robinson. Toch bevat de samenvatting belangrijke kernpunten uit zijn betoog die je helpen bij het bepalen of je de twintig minuten aan de bijdrage gaat besteden.

This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.

Delen

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.