Is sprake van een ‘kennis en transfer probleem’? En is werkplek leren de succesfactor voor dit probleem?
…
Blog Archives
Just in time, just enough e-learning: kansen en uitdagingen
‘E-learning’ zou beperkt van omvang moeten zijn, en te bestuderen op het moment dat je de inhoud moet toepassen. Dit klinkt mooi, maar deze benadering heeft ook beperkingen. Hierover ging een presentatie die ik vanmiddag heb gehouden voor het Zorg Leren Netwerk.
…
Posted in Didactisch gebruik technologie
Tags: 70:20:10, just-in-time teaching, microlearning, trends, werkplek leren
Tags: 70:20:10, just-in-time teaching, microlearning, trends, werkplek leren
Weerspiegelt 70:20:10 de praktijk van ‘corporate learning’?
Er wordt op het gebied van ‘corporate learning’ regelmatig geschreven over ’70:20:10’ als alternatieve benadering voor leren via cursussen en trainingen. Volgens Ryan Tracy kunnen we deze benadering beter beschouwen als een lens, dan als een wenselijke ratio. Volgens mij is er één grote ‘maar’ bij zijn redenering te plaatsen.
…
Posted in Theorieën
Tags: 70:20:10, corporate learning, formeel-informeel leren, werkplek leren, WICER-model
Tags: 70:20:10, corporate learning, formeel-informeel leren, werkplek leren, WICER-model
Customer Activated Learning Strategies: andere benadering van leren en ontwikkelen #OEB16
Deze boeiende sessie ging over veranderingen op het gebied van leren en ontwikkelen. Daarbij werd onder meer ingegaan op andere manieren van leren, dan cursussen en trainingen.
…
De oorsprong en waarde van ’70-20-10’
Onderzoek naar ’70-20-10’ heeft vooral betrekking op ‘leiderschap’. Dat maakt dat je voorzichtig moet zijn met het generalisaties van dit model. Ook valt op 25% van de meest belangrijke leerervaringen niet binnen dit referentiekader valt. Het belangrijkste aan dit model is echter de erkenning en waardering van andere leeractiviteiten dan cursussen,
…
702010. Naar 100% performance (boekbespreking)
Ongeveer een jaar geleden zag de publicatie ‘702010. Naar 100% performance’ het licht. In deze blogpost wil ik uitgebreid stil staan bij deze uitgave.
…
Werkplekleren met een beeldtafel
by 
Wilfred
WilfredHoe kun je een elektronische beeldtafel gebruiken voor leren en ontwikkelen? En wat zijn belangrijke succesfactoren voor werkplekleren.
…
Het bewijs achter 70:20:10?
by Wilfred
WilfredHet 70:20:10-model staat volop in de belangstelling. Er is echter ook kritiek op dit model. Charles Jennings, Laura Overton en Genny Dixon hebben verleden week daarom een rapport gepubliceerd met de titel 70+20+10=100 The Evidence Behind the Numbers. Waar heeft dit bewijs betrekking op?
…
Waar is het bewijs voor 70:20:10?
by Wilfred
WilfredHet afgelopen weekend ontspon zich een discussie tussen Pedro De Bruyckere en Charles Jennings over het bewijs achter het 70:20:10-raamwerk. Pedro vraagt in een blogpost naar een verwijzing naar een meta-studie over dit onderwerp. Bij dezen mijn bijdrage aan deze discussie.
…
Posted in Organisatorische aspecten e-learning, Theorieën
Tags: 70:20:10, evidence, formeel-informeel leren, research, WICER-model
Tags: 70:20:10, evidence, formeel-informeel leren, research, WICER-model
Leren in de toekomst: doelgericht, efficiënt, competentiegericht en divers
by Wilfred
WilfredHoe zal het leren van werkende volwassenen eruit gaan zien? Volgens Ruben Bellens in elk geval heel anders dan vandaag de dag gebruikelijk is. Ik deel zijn perspectief grotendeels, maar vind ook dat hij een aantal aspecten explicieter mag maken.
…
Posted in Theorieën
Tags: 70:20:10, formeel-informeel leren, lifelong learning, Opleidingsbeleid, professionalisering, WICER-model
Tags: 70:20:10, formeel-informeel leren, lifelong learning, Opleidingsbeleid, professionalisering, WICER-model
Recente reacties