Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Over mij
  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Mijn diensten
  • Stappenplan TEL
  • Richtlijnen TEL
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: communiceren

Heeft online contact (synchroon, asynchroon) dezelfde waarde als face-to-face contact?

2 juni 2019 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Gisteren blogde ik over de kosten van online en face-to-face onderwijs. Naar aanleiding van een conversatie via Twitter kwam bij mij de vraag op: heeft online contact (synchroon, asynchroon) niet dezelfde waarde als face-to-face contact? Of bijna dezelfde waarde?

Lees verder

Welke mogelijkheden heb je voor interactie binnen online cursussen?

27 januari 2019 Wilfred Rubens 3 reacties

Online leren wordt nog steeds weleens geassocieerd met ‘eenzaam leren’. Terwijl je over steeds meer mogelijkheden beschikt voor online interactie.

Lees verder

Kun je binnen virtual classrooms het gemis aan face-to-face contact compenseren?

25 september 2018 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het antwoord op deze vraag luidt waarschijnlijk: niet helemaal. Maar dat maakt virtual classrooms en webinars niet minder waardevol.

Lees verder

De invloed van internettechnologie op het hoger onderwijs

14 september 2018 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Het hoger onderwijs is van oudsher één van de voorlopers in het gebruik van internettechnologie. Welke impact heeft internettechnologie zoals sociale media en mobiele technologie de afgelopen twintig jaar gehad op verschillende processen binnen het hoger onderwijs? Over dit onderwerp ging een lezing die ik vanmiddag heb verzorgd tijdens een

Lees verder

Kan online leren ook ‘sociaal leren’ zijn?

8 januari 2018 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Veel mensen zijn terughoudend om deel te nemen aan online leren/e-learning/digitaal leren omdat zij het sociale contact of de ‘persoonlijke component’ missen. En dat terwijl de ‘C’ van ‘ICT’ toch echt voor ‘Communicatie’ staat. Volgens mij zijn er drie oorzaken waarom online leren vaak als onpersoonlijk wordt beschouwd, zelfs als

Lees verder

Behoefte aan een apart communicatiesysteem tussen docenten en ouders?

31 juli 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

In de Verenigde Staten gebruiken scholen speciale communicatiesystemen om met ouders te communiceren. Zou daar ook bij ons behoefte aan zijn?

Lees verder

Messaging voor leren gebruiken

19 juli 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Ik was vanochtend op zoek naar een artikel over messaging voor leren, opleiden en onderwijs. Behalve meer commerciële artikelen over specifieke tools, kon ik in de gauwigheid niets vinden. Daarom heb ik zelf maar deze blogpost over messaging voor leren geschreven. Wat is messaging? Hoe kun je deze toepassing voor

Lees verder

Effectieve en efficiënte communicatie voor zorgleerlingen faciliteren

27 januari 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Bij lerenden met een complexe zorgindicatie is communicatie tussen zorgverleners, onderwijs, ouders en lerende van groot belang. Vandaag heb ik kennis gemaakt met een initiatief dat via ICT deze communicatie beter wil faciliteren.

Lees verder

Waarom medewerkers vaak geen teamcommunicatietools gebruiken

3 januari 2017 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Yammer, Link, Slack. We beschikken over veel mogelijkheden om de samenwerking en interactie tussen medewerkers te faciliteren, en op die manier bijvoorbeeld ook werkplek leren te ondersteunen met technologie. Toch blijven deze prachtige mogelijkheden vaak onbenut. Waarom?

Lees verder

‘Studentvriendelijk’ communiceren over migratietrajecten (ter inspiratie)

8 december 2016 Wilfred Rubens 2 reacties

Soms is het noodzakelijk als een digitale leeromgeving even offline gaat. Soms kan het gebeuren dat er bij een migratietraject naar een nieuwe digitale leeromgeving problemen ontstaan. Een heldere communicatie richting lerenden is dan van groot belang. Onderwijsinstellingen en opleidingsinstituten kunnen daarbij leren van garages.

Lees verder

Berichtnavigatie

«Eerdere berichten 1 2 3 4 Volgende berichten»
  • Mastodon
  • LinkedIn
  • Instagram
  • Flickr
  • YouTube
  • RSS Feed

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?


Loading

Nieuwste posts

  • Over het monitoren van beeldschermen van lerenden
  • Twaalfde bloemlezing over ChatGPT
  • Achtentwintig trends op het gebied van technology enhanced learning
  • Drie manieren om ‘student success’ bij online leren te vieren
  • Hebben huidige studenten behoefte aan ander onderwijs?

Laatste reacties

  • Dimitri Bongers op De markt van leermanagementsystemen in het Britse hoger onderwijs (die verschilt met de Nederlandse situatie)
  • Wilfred Rubens op De markt van leermanagementsystemen in het Britse hoger onderwijs (die verschilt met de Nederlandse situatie)
  • Erik Houweling op De markt van leermanagementsystemen in het Britse hoger onderwijs (die verschilt met de Nederlandse situatie)

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing onderzoek Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
Edubloggers badge 2023
Logo WRB
WordPress thema: Treville door ThemeZee.