Een risico van cloud computing is dat jouw organisatie met handen en voeten gebonden bent aan de leverancier van de ‘cloud-oplossing’. Dat schrijft Jef van den Hurk op basis van een keynote tijdens de saMBO-ICT conferentie die deze week plaats vindt. Maar hebben wij ons sowieso niet met huid en
Lees verderTag: kritiek
Vijf kanttekeningen bij ‘geflipt’ onderwijs (#in)
Het principe van de flipped classroom wordt dikwijls gezien als een belangrijke onderwijsvernieuwing. Geïnspireerd door de Khan Academy krijgen lerenden de opdracht om thuis instructies via video te bekijken, waarna men op school aan verwerkingsopdrachten werkt en/of in gesprek gaat over de inhoud van de instructies. The Innovative Educator plaatst
Lees verderDe Khan Academy als alternatief onderwijssysteem is verarming van didactiek (#in)
Over het algemeen wordt de Khan Academy in de Edublog-sphere omarmd als een voorbeeld van disruptieve innovatie. Niet iedereen is echter enthousiast over dit initiatief, blijkt uit Audrey Watters' The Wrath Against Khan: Why Some Educators Are Questioning Khan Academy: De suggestie kan gewekt worden dat docenten vervangen kunnen worden
Lees verderBeperkingen en nadelen van sociale media en leren (#in)
In 7 objections to social media in learning (and answers) speelt de dikwijls provocerende Donald Clark advocaat van de duivel. Hij gaat in deze blogpost in op reële beperkingen en belemmeringen van social media voor leren in organisaties. Zo stelt hij dat leren lang niet altijd een sociaal proces is,
Lees verder