Forrester hanteert in de Social Technographics Profile verschillende typen gebruikers van social media. Ik maak vaker gebruik van deze indeling. De afgelopen week maakten de samenstellers bekend dat zij de indeling hebben aangepast. In plaats van zes typen gebruikers, onderscheiden zij nu zeven typen. De groep "conversationalists" (33% van internet-gebruikers
Lees verderTag: onderzoek
Op zoek naar praktijkvoorbeelden van web 2.0 in het onderwijs
Er is volgens mij sprake van een grote kloof als het gaat om wat wij roepen over de mogelijkheden van web 2.0 voor leren, en de praktijk van het onderwijs. Die is nog heel erg 1.0, als je het mij vraagt. Aldus de eerste zinnen van mijn reactie op een
Lees verderDe ELO als Trojaans Paard
)De redactie van Surfspace besteedt aandacht aan het recente proefschrift van Piet van der Zanden: The Facilitating University: Positioning Next Generation Educational Technology. Deze bijdrage bevat wetenswaardigheden over elektronische leeromgevingen (ELO), die relevant zijn voor het hele onderwijs. Piet van der Zanden geeft aan dat de gemiddelde levensduur van elektronische
Lees verderDe praktijk van e-learning is nog erg ‘1.0’, laat onderzoek zien
Begin 2009 heb ik een column geschreven waarin ik een kloof signaleer tussen de verhalen die op congressen worden verteld over 'e-learning 2.0', en de praktijk die nog erg '1.0' is. Verleden week is een artikel van Allison Rossett en James Marshall verschenen, dat mijn beeld op basis van onderzoek
Lees verderEvaluatie weblectures Universiteit Utrecht
“Hoe wordt het gebruik van de voorzieningen van weblectures geëvalueerd door docenten en studenten aan de UU?” Deze vraag proberen mijn oud-collega's Renée Filius (die me hierover tipte) en Ineke Lam te beantwoorden in het Rapport Evaluatie weblectures Universiteit Utrecht (PDF). Zij hebben alle 73 docenten, die in 2009 in totaal
Lees verderStereotype beelden net-generatie kloppen ook niet in Zweden
Aan de hand van een Zweeds onderzoek naar internetgebruik verkent promovenda Sheila Zimic enkele stereotypen over de 'net generatie'. En wat blijkt: ook Zimic komt tot genuanceerde bevindingen. Praktisch alle 12-30 jarigen maken in Zweden gebruik van internet, net als andere leeftijdsgroepen (de meerderheid van de niet-gebruiker is ouder dan
Lees verderPatronen in de informatieconsumptie
Je hoort wel vaker dat we anno 2009 veel meer informatie verwerken dan jaren geleden. Het rapport How Much Information? 2009 Report on American Consumers laat zien hoeveel informatie Amerikanen in hun vrije tijd verwerken: In 2008, Americans consumed information for about 1.3 trillion hours, an average of almost 12
Lees verderKinderen leren beter dankzij goedkope spellen
Aanhangers van het gebruik van games binnen het onderwijs vinden steun in Study: Inexpensive Games Improve Children’s Reasoning Ability. Een onderzoekster van de universiteit van Berkeley heeft ontdekt dat cognitieve vaardigheden van kinderen (met name het vermogen om te redeneren) verbeteren na 20 uur games te spelen. Verder blijkt dat
Lees verderLeveren investeringen in ICT wel voldoende op?
Ik ben nog steeds bezig achterstallig leeswerk in te halen. Zoals een artikel over een jaarlijks onderzoek onder CIO's en hogere IT-managers. Enkele opvallende bevindingen, die volgens mij ook herkenbaar zijn voor het onderwijs: ICT 'issues' zijn vaak organisatorische vraagstukken. De ICT-infrastructuur bestaat vaak uit losse componenten, niet uit een
Lees verderOnline leren in hoger onderwijs: winstgevend, populair en traditioneel
Volgens de Chronicle of Higher Education heeft consultancyfirma Eduventures onderzoek gedaan naar e-learningprogramma's van 96 instellingen voor hoger onderwijs. Enkele bevindingen: De programma's zijn winstgevend of 'draaien' break even. De populariteit ervan neemt toe. Er wordt gebruik gemaakt van traditionele tools en manieren van leren. Er wordt maar zeer marginaal
Lees verder