Privacy and your online learner identity is een boeiende reflectie van collega Peter Sloep op de risico's van fragmentatie van je digitale learner identity. Deze fragmentatie ontstaat doordat lerenden actief zijn op diverse sociale netwerken. Deze sociale netwerken verstrekken jouw data aan derden. Sloep stelt ook -in navolging van Daniel
Lees verderTag: privacy
Facebook-gids voor het onderwijs (#in)
Dankzij een tweet van Remco Pijpers (@remcopijpers) ben ik terecht gekomen bij de gids Facebook for Educators. De gids beschrijft zeven manieren waarop onderwijsgevenden Facebook kunnen gebruiken: Door bij te dragen aan de ontwikkeling van schoolbeleid ten aanzien van het gebruik van Facebook. Door leerlingen te stimuleren de richtlijnen van
Lees verderDe belangrijkste issues rond cloud computing samengevat (#in)
Is cloud computing een actueel thema binnen jouw organisatie (wat wel zou moeten), en wil je jouw leidinggevenden snel informeren over de belangrijkste issues op dit terrein? Laat ze dan Workplace Learning and Performance Scenarios for Cloud Computing lezen (er vanuit gaande dat ze de Engelse taal machtig zijn). In
Lees verderPrivacy, cloud computing en risico’s (#in)
Cloud computing wordt steeds vaker toegepast, ook in het onderwijs. Deze ontwikkeling leidt tot vragen rond beveiliging en privacy (vooral als je gebruik maakt van zogenaamde 'gratis' diensten). Er verschijnen dan ook steeds vaker publicaties over deze thema's. Privacy and Cloud-‐Based Educational Technology in British Columbia is zo'n uitgave. Ondanks
Lees verderLeermanagementinformatie 2.0 dankzij learning analytics (#in)
Learning analytics wordt in editie 2011 van het Horizon-rapport getypeert als één van de trends die over 4 en 5 jaar breed geadopteerd is binnen het onderwijs. Wat is het, wat kan de waarde ervan zijn voor het onderwijs, en welke uitdagingen komen hierbij kijken? George Siemens definieert learning analytics
Lees verderPrivacy en web 2.0 in het onderwijs (#in)
Vanochtend in de trein ben ik eindelijk toegekomen aan het paper Privacy Considerations in Cloud-Based Teaching and Learning Environments. Na een uitstekende introductie van web 2.0 en cloud computing, stellen de auteurs dat je bij het gebruik van nieuwe technologie rekening moet houden met Amerikaanse privacywetgeving. Volgens hen impliceert het
Lees verderVeel gestelde vragen over Google Apps voor het onderwijs (#in)
Google Apps is gratis voor onderwijsinstellingen. Dat gegeven alleen al is voldoende reden voor managers om interesse te tonen voor deze verzameling applicaties van één van 's werelds meest dominante ICT-bedrijven. Tegelijkertijd uiten critici hun zorgen, omdat Google bepaald niet de kampioen van de privacy is. Kortom: de overweging om
Lees verderVeel jongeren maken zich druk om hun online reputatie (#in)
Pew Internet heeft een nieuw onderzoek gepubliceerd over de wijze waarop jongeren omgaan met social media, in relatie tot hun online reputatie. Zo nemen jongeren, meer dan ouderen, maatregelen om de hoeveelheid persoonlijke informatie op internet te beperken. Ook zijn jongeren bijvoorbeeld actiever als het gaat om het veranderen van
Lees verderOnline publiceren: nu en tot in de eeuwen der eeuwen…
“Just because something is publicly accessible does not mean that people want it to be publicized” Aldus Danah Boyd in een recente inleiding. Liz Gannes verwijt bedrijven als Google en Facebook daarom schending van privacy. Deze organisaties aggregeren en indexeren namelijk updates van gebruikers. Bovendien wordt data in een andere
Lees verderEen leerlingachtervolgsysteem
Binnen het onderwijs wordt ICT gebruikt om de voortgang van lerenden bij te houden. Er worden beoordelingen geregistreerd, of lerenden opdrachten hebben ingeleverd, dikwijls de aan- en afwezigheid en vaak ook bijzonderheden. Als het goed is wordt de inhoud gebruikt als input voor begeleidingsgesprekken, en gaan scholen er verantwoord mee
Lees verder