Blog Archives

Wat je moet weten over LTI Advantage

Een naadloos samenhangend geheel aan krachtige applicaties, waarbij de gebruiker het gevoel heeft zich in één applicatie te bevinden. Dat is de droom die menigeen koestert van een digitale leeromgeving. Of deze droom ooit werkelijkheid wordt, weet ik niet. Op het gebied van het integreren van applicaties worden in elk geval vorderingen geboekt.

Lees meer ›

Tags: , , ,

One EdTech Ecosystem™ (1EdTech™) brengt modulair samengestelde leeromgeving een stap dichterbij

Digitale leeromgevingen zullen in toenemende mate bestaan uit een samenhangend geheel aan applicaties en componenten die leren faciliteren en ondersteunen. Het IMS Global Learning Consortium heeft een nieuw initiatief gelanceerd waarmee dit ideaalplaatje kan worden gerealiseerd.

Lees meer ›

Tags: , ,

De flexibele digitale leeromgeving als ‘puberseks’?

Binnen het (hoger) onderwijs wordt al vele jaren gesproken over de digitale leeromgeving van de toekomst als een flexibele en persoonlijke leeromgeving. Dit stelt hoge eisen aan de ICT-architectuur van instellingen. Ik vraag me langzamerhand af of de vergelijking met ‘puberseks’ daarbij niet opgaat: we praten er veel over, maar doen ‘het’ weinig.

Lees meer ›

Tags: , ,

Nieuwe e-learning standaard op komst

Van standaarden en specificaties op het gebied van leertechnologie raak je over het algemeen niet echt opgewonden. Toch is er nu sprake van een nieuwe ontwikkeling die de menig criticaster van deze standaarden en specificaties op het puntje van de stoel laat zitten.

Lees meer ›

Tags: , , , ,

Kwaliteitsstandaard online cursussen (#in)

Dankzij het bericht dat BlackBoard de Quality Matters Standards for Online Course Design omarmt, weet ik van het bestaan van deze kwaliteitsstandaard voor online cursussen.

Hoewel ik huiverig ben voor standardisering, vind ik dit programma wel aardig voor de evaluatie en ontwikkeling van cursussen en modulen.

Lees meer ›

Tags: , , , ,

Belang SCORM vermindert, maar verdwijnt niet (#in)

Dankzij het Sharable Content Object Reference Model (SCORM) is het mogelijk geworden om web-based leerstof in verschillende leermanagement systemen en elektronische leeromgevingen te gebruiken. Dat impliceert dat eindgebruikers van leermanagement systeem kunnen veranderen, zonder hun leerstof 'over boord' te moeten zetten. SCORM is een jaar of 12 geleden geïnitieerd,

Lees meer ›

Tags: , , ,

Impressie webinar over SCORM (#in)

Vanavond heb ik een online seminar bijgewoond over het Sharable Content Object Reference Model, SCORM. Mijn doel hiermee was tweeledig:

  • Weer eens ervaring opdoen met webinars.
  • Bijgepraat worden over SCORM. Er komen immers nieuwe versies uit van dit model.

SCORM -een specificatie van het Advanced Distributed Learning (ADL) Initiative

Lees meer ›

Tags: , , , ,

Creativiteit, standaardisering en de dominantie van taal en rekenen

Het lijkt er op dat Bruce Hammond bezig is met een kruistocht tegen standaardisering van het onderwijs. De boodschap van zijn blogposts is dezelfde, het betoog verschilt daarentegen. In Creativity or standardisation – the choice we face schrijft hij bijvoorbeeld:


My advice is not to be hoodwinked by the standards but to focus on developing classroom as creative learning communities that value the reality of the students.

Lees meer ›

Tags: , , ,

Weg met standaard testen

Binnen het Nederlandse voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs neemt de neiging toe om alle leerlingen van een opleiding te beoordelen met standaard testen. Niet doen, zegt Ken Robinson in dit interview.

Robinson benadrukt dat gestandaardiseerde testen soms noodzakelijk zijn. Denk aan bloedtesten. Toetsen in het onderwijs gaan er echter van uit dat alle kinderen hetzelfde zijn.

Lees meer ›

Tags: , , ,

Top

%d bloggers liken dit: