De laatste paar maanden lees je veel over de metaverse. In feite is dit de volgende generatie van het internet. Daarom wordt dit ook weleens web 3.0 genoemd. Dat is echter niet terecht. Ik wil graag kort ingaan op de verschillen, en ook ingaan wat de relevantie hiervan is voor
Lees verderTag: web 3.0
Impact Internet der Dingen op leren
Er zijn meer dingen dan mensen verbonden met het internet. In de toekomst zal het ‘Internet der Dingen’ steeds belangrijker worden. Welke gevolgen kan dit hebben voor onderwijs en leren?
Lees verderWelke invloed heeft de derde generatie internet op leren en onderwijs?
Het internet der dingen kun je na het wereldwijde web en web 2.0 de derde generatie internet noemen. Kunnen we al iets zeggen over de gevolgen van deze ontwikkeling op onderwijs en leren?
Lees verderGevolgen van het semantische web voor (t)e-learning (#in)
Een van de belangrijkste digitale ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning is het semantische web. Ik weet: er wordt al enkele jaren geschreven en gesproken over het semantische web. Maar dit soort complexe technologische innovaties hebben nu eenmaal een lange aanlooptijd nodig, voor concepten in de praktijk zijn
Lees verderHet semantische web en e-learning
Hoewel menig onderwijsgevende en opleider nog amper gebruik van web 2.0, staat de impact van het semantische web op leren al volop in de belangstelling. Bijvoorbeeld in het artikel The Semantic Web and E-learning van Chris Daley. The goal of the Semantic Web is to provide the capacity for computers
Lees verderWeb 3.0 en onderwijs
Het semantische web (oftewel web 3.0) -het internet van de toekomst- kenmerkt zich doordat betekenis wordt verleend aan begrippen. Heel vaak wordt hierbij het voorbeeld “Paris Hilton” gebruikt. Deze woordcombinatie kan meerdere betekenissen hebben. Ander voorbeeld: “Tarzan”…. Dankzij het semantische web houden zoekmachines, dankzij beschrijvingen die aan woorden zijn toegevoegd,
Lees verder