Vandaag doe ik in Alblasserdam mee aan Spinning® for Serious Request 2012: een spinningmarathon waarvan de opbrengsten naar Serious Request gaan. Het doel is het terugdringen van babysterfte. Ik zal van 10 tot 16 uur spinnen. Daarna volgt Hans Steeman (@hanzie54) mij op. Pierre Gorissen (@PeterMcAllister) is van plan van 10 tot
Lees verderJaar: 2012
De erkenning van het bestuderen van open educational resources
Eén van de meest pregnante vraagstukken op het gebied van open educational resources en zeker ook van massive open online courses is de erkenning van ‘open education’. Je kunt wel veel tijd bestuderen aan deze materialen, maar meestal wil je toch ook dat deze inspanningen gevalideerd worden. In dit verband
Lees verderHoe lerenden technologie willen gebruiken?
Gisteren bezocht ik een SURF-bijeenkomst over de digitale leer- en werkomgeving. Daarbij werd onder meer de stelling geponeerd dat onderwijsinstellingen sociale media meer zouden moeten gebruiken voor communicatie met lerenden. De vraag die ik daarbij heb, is: wat willen lerenden zelf? Gaan we niet te veel uit van aannames?
Lees verderDe belangrijkste e-learning trends van 2012
E-learning trends voltrekken zich over een langere periode, niet over een jaar. Toch hebben enkele ontwikkelingen het afgelopen jaar een forse impuls gekregen. Welke zijn dat? En wat komt er op ons af?
Lees verderDe MOOC-hype geanalyseerd. Waard om te kopiëren?
De opkomst van Massive Open Online Courses is onmiskenbaar de belangrijkste e-learning trend van het afgelopen jaar. Een trend met hype-achtige kenmerken. Hoe komt dat eigenlijk? Hoe komt het dat het traditionele onderwijs onder vuur ligt? En moeten Europese universiteiten in hoog tempo MOOC’s gaan aanbieden?
Lees verderGeleerde lessen bij de implementatie van e-learning
Vanavond verzorg ik in het kader van de post HBO-opleiding e-learning van Fontys een gastcollege over de implementatie van e-learning.
Lees verderInnovatie van het business model van het hoger onderwijs
Business modellen zijn niet alleen relevant voor bedrijven. Onderwijsinstellingen zullen zichzelf ook opnieuw moeten uitvinden. Vernieuwing van het business model is daarbij een belangrijke stap.
Lees verderKunnen we het hoger onderwijs ‘flippen’?
“The Flipped Academic” gaat een stap verder dan het ‘flippen’ van de wijze van lesgeven op een universiteit of hogeschool. Het impliceert een complete transformatie van onderwijs, onderzoek en valorisatie. Met als doel: het vergroten van de betekenis van de academische gemeenschap voor de samenleving.
Lees verderDe didactiek van OpenU masterclasses
Het Centre for Learning Sciences and Technologies (CELSTEC) van de Open Universiteit organiseert nu ruim een jaar online masterclasses. Waardoor kenmerkt de didactiek van deze leeractiviteit zich? Over deze vraag heb ik ten behoeve van het Tijdschrift OnderwijsInnovatie een artikel geschreven, dat gisteren is verschenen.
Lees verderInaugurele reden Maarten de Laat Netwerkleren voor docenten
Verleden week vrijdag heeft Maarten de Laat zijn inaugurele rede over netwerkleren voor docenten uitgesproken bij de aanvaarding van zijn hoogleraarschap aan de Open Universiteit. Maarten mailde mij gisteren dat deze rede plus zijn presentatie nu online staan. Nederlandstalige versie rede Enabling professional development networks: How connected are you? Engelstalige versie
Lees verder