Ik ben delen van Maarten de Laat’s dissertatie ‘Networked learning’ aan het lezen. Maarten onderscheidt twee vormen van gezamenlijk leren. Leren in sociale interacties: het leerproces is gezamenlijk, de leeruitkomsten komen vooral ten goede aan het individu. Collectief leren: proces en product zijn resultaat van een gezamenlijk verlopen activiteit. Een
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Weblogs in verkiezingstijd
Gisteravond vond de aftrap plaats van de verkiezingscampagne van GroenLinks Nijmegen. Vier jaar geleden heb ik hierin een actieve rol gespeeld als webmaster en als één van de coördinatoren van het canvassen (verkiezingskrant huis-aan-huis rondbrengen en bij mensen aanbellen die een anti-drukwerk sticker hebben). Dit jaar werk ik alleen als
Lees verderKansen voor informeel leren op de werkplek
Henk van Oostrum geeft op de website van het Work & Learn Together project een samenvatting van uitkomsten van een onderzoek naar informeel leren op de werkplek. Enkele interessante bevindingen: Most learning is informal, and consequently most learning that takes place in the workplace is informal. Research estimates it at
Lees verderE-learning trends 2006
Via Stephen Downes kom ik terecht bij Predictions 2006. De hoofdredacteur van het eLearn Magazine, Lisa Neal, laat een aantal experts voorspellen hoe e-learning zich dit jaar zal ontwikkelen. Downes komt zelf aan het woord, maar ook mensen als Kark Kapp, Curtis Bonk, Margaret Driscoll en Matthew Pittinsky). Helaas bestaat
Lees verderEvidence based onderwijs
In het recente advies Naar meer evidence based onderwijs pleit de Onderwijsraad ervoor dat binnen het onderwijs stelselmatig beproefd wordt of een methode of aanpak echt werkt. Dit adviesorgaan stelt dat binnen het onderwijs vaak nieuwe methoden en aanpakken worden geïntroduceerd zonder dat duidelijk is dat het nieuwe evident beter
Lees verderSamen leren in elektronische netwerken
Gelezen op de website van de Universiteit Utrecht: Promovendus drs. Maarten de Laat belicht in zijn dissertatie de pedagogische aspecten van het samen leren in electronische netwerken. Het blijkt dat de deelnemers, in hun online community in het hoger onderwijs, actief betrokken zijn bij de leeractiviteiten en verantwoordelijkheid nemen voor
Lees verderELO markt sterk in ontwikkeling
Dat de markt van elektronische leeromgevingen (ELO) sterk in beweging is, bewijst de Edusite.Schreef men op 20 december jongstleden dat de Universiteit Twente voorlopig teletop blijft gebruiken (waarbij men Sakai nauwlettend in de gaten houdt), vandaag legt de redactie van Edusite het accent op de overweging van een lidmaatschap van
Lees verderTrackback spamming
Ik heb de laatste dagen veel last van trackback spamming. Daarom heb ik de configuratie van mijn weblog wat aangepast. Commentaren en trackback’s moeten eerst door mij worden geaccepteerd. Jammer, maar ik zie niet zo snel een alternatief. Ik ben overigens van plan ‘echte’ commentaren en trackbacks zonder censuur te
Lees verderWaarom Apple doet veranderen en Philips altijd moet veranderen
Maikel Batelaan heeft op de Managementsite een heel aardig artikel geschreven waarin hij de veranderingskracht van Apple vergelijkt met Philips. Hoe kan het dat technologiebedrijf Apple, met maar twee productlijnen, iPods en Macs, meer waard is geworden dan technologiebedrijf Philips met een vijfmaal grotere omzet en activiteiten in verlichting, medische
Lees verderSakai testomgeving
Patrick Klaassen maakt mij inderdaad nieuwsgierig naar de leeromgeving Sakai als hij schrijft: Op de website Test Drive Sakai kun je gratis een account aanmaken waarmee je Sakai kunt uitproberen. Met het account kun je als Instructor in Sakai werken. Deze testomgeving van de open source leeromgeving wordt gehost door
Lees verder