Mobile learning is meer dan de combinatie van mobiele technologie en ’traditioneel’ leren. Mobiele technologie biedt namelijk kansen voor andere vormen van leren. We moeten wel leeractiviteiten op een andere manier vormgeven willen we de kansen van mobiele technologie voor leren optimaal benutten.
Lees verderAuteur: Wilfred
E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden
Online video laat zien wat lerenden kennen en kunnen
Wiskunde-docent Vito Ferrante gebruikte YouTube om wiskundeproblemen aan lerenden uit te leggen. Nu laat hij lerenden zelf video’s maken waarin zij illustreren hoe goed zij concepten beheersen en vraagstukken kunnen oplossen. Een krachtig voorbeeld van activerende didactiek met behulp van ICT, als je het mij vraagt.
Lees verderGoogle + hang out gebruiken voor leren
Hangout is een functionaliteit van Google+ waarmee je o.a. met maximaal tien personen tegelijk via een webcam, chat en audio kunt communiceren. Terwijl je alleen je browser gebruikt. Aan de hand van een video beschrijft Lisa Nielsen drie manieren waarop je hang outs van Google + kunt gebruiken voor leren.
Lees verderAlternatieve manieren van belonen die motiveren om te leren
Volgens Richard Curwin werken de traditionele manieren van belonen (‘de wortel’) niet bij het motiveren van leren en gedragsverandering. In How to Motivate Learning: Alternatives to Rewards licht hij de drie belangrijkste alternatieve manieren toe.
Lees verderDe geschiedenis van online leren
Stephen Downes heeft onlangs in een toespraak een overzicht gegeven van de ontwikkeling van e-learning. Downes neemt een duidelijke, terugkerende, trend waar. Eerst beginnen we te experimenteren met nieuwe technologie. Vervolgens is sprake van commercialisering van technologie, waarna de fase van consolidatie intreedt en enkele belangrijke spelers de markt van
Lees verderBring Your Own Technology vergroot toegankelijkheid van schaarse bronnen
Als je lerenden toestaat hun eigen technologie op school te gebruiken, dan kun je de schaarse middelen van school gebruiken voor die lerenden die geen eigen tools hebben. Daardoor kunnen per saldo meer lerenden gebruik maken van ICT op school. Deze redenering valt te lezen in de blog post BYO
Lees verderZoveelste poging om de email overload in te dammen
Email is binnen veel organisaties langzamerhand een plaag geworden. Sommige organisaties nemen drastische maatregelen, zoals het verbod om intern te mailen. Volgens de auteur van de blog post Stop Email Overload zien experts op het gebied van productief werken niets in dergelijke drastische maatregelen. Daarvoor is email een te belangrijk
Lees verderWat is nodig om aan de top te blijven?
Talent, geluk en vooral heel hard werken zijn cruciaal om de top te bereiken (of je nu sporter bent of CEO van een groot bedrijf). Deze drie factoren zijn volgens Graham Jones onvoldoende om aan de top te blijven. Daarvoor heb je een bepaalde vorm van wijsheid nodig, die Jones
Lees verderPrestatiebeloning in het onderwijs motiveert niet
Daniel Pink’s Eight brief points about “merit pay” for teachers is volgens mij ook relevant voor de Nederlandse discussies over prestatiebeloning in het onderwijs. In het boek Drive besteedt Pink aandacht aan het bevorderen van intrinsieke motivatie. In deze blog post concludeert hij dat prestatiebeloning voor onderwijsgevenden niet werkt.
Lees verderGepersonaliseerd leren en differentiatie
Barbara Bray stelt dat gepersonaliseerd leren wat anders is dan gedifferentieerde instructie. Zij bakent de begrippen individualisering, differentiatie en personalisering af. Daarbij valt op dat de lerende in toenemende mate invloed heeft op de inhoud en wijze waarop het leren plaats vindt. Is deze manier van leren geschikt voor alle
Lees verder