De ontwikkeling van leermanagementsystemen

Een paar dagen geleden heb ik een keynoteThe evolution of learning management systems van Gary Woodill van Brandon Hall. Hij onderscheidt vier generaties leermanagementsystemen en beschrijft ook een aantal ontwikkelingen die van invloed zijn op deze applicaties (zoals personalisering, 3D en de service oriented architecture). Woodill ziet leermanagementsystemen veranderen, maar

Lees verder

Heeft de ELO nog een toekomst?

Vanochtend heb ik een keynote verzorgd tijdens de N@tschool-gebruikersdag in Den Bosch. Je wilt niet wéten hoe ik geïntroduceerd werd… Ik ben ingegaan op de vraag of de elektronische leeromgeving nog een toekomst heeft. Ik heb een aantal ontwikkelingen besproken die van invloed zijn op de ELO’s, zoals de opkomst

Lees verder

Weer een persoonlijke leeromgeving

My Personal Learning Environment is een goede bespiegeling van Michele Martin op -je raad het al- het fenomeen ‘Persoonlijke Leeromgeving’ (PLE). Martin verbindt hierin social software en (sociaal-)constructivistische opvattingen over leren met elkaar. Zij ziet een PLE vooral als een omgeving voor informeel leren. Vervolgens beschrijft Martin haar eigen leeromgeving.

Lees verder

Nieuwe generatie ELO?

Naar aanleiding van de Educause 2006 heeft Keith Russell een artikel geschreven over de nieuwe generatie Elektronische Leer- en Werkomgevingen. Keith’ artikel is overigens gebaseerd op een wiki over dit onderwerp. Keith stelt o.a. De net generatie heeft behoefte aan een media-rijke sociale omgeving waarin men samen kan leren en

Lees verder

Trend: 3D Web

Edublogger Vicki Davis signaleert een nieuwe trend op het gebied van (t)e-learning: het wereldwijde web wordt drie dimensioneel. Stephen Downes noemt deze bijdrage zelfs "the best post of 2007 to date". De kracht van 3D-omgevingen ligt in de authenticiteit. Deze bijna-levensechte omgevingen genereren een groot gevoel van betrokkenheid. Erg belangrijk

Lees verder

Het ontwerpen van effectieve leeromgevingen

Judith Boettcher beschrijft tien kernprincipes voor het ontwerp van effectieve leeromgevingen (inloggen verplicht). Ze combineert hierbij inzichten uit hersenonderzoek en pedagogische theorieën. Aardige stof om over na te denken. Ik ben het niet met alles eens. Boettcher vindt bijvoorbeeld dat elke gestructureerde leerervaring de aanwezigheid van een docent vereist. Ik

Lees verder