Het e-Learning Forum heeft Don Tapscott uitgenodigd voor een introductie in zijn concept ‘Wikinomics: Creating Value in the Age of Mass Collaboration‘. Zijn inleiding van meer dan een uur is online terug te kijken. Tapscott gaat in op de impact van web 2.0, de net-generation, de cultuur van delen, enzovoorts.
Lees verderCategorie: Theorieën
Connectivism voor dummies
George Siemens heeft onlangs een presentatie gegeven over connectivism voor Women of Web 2.0. Ten behoeve hiervan heeft Sharon Peters een leesbare samenvatting geschreven van de opvattingen van Siemens over connectivism. Knowing and learning are today defined by connections. Connectivism is the assertion that learning is primarily a network forming
Lees verderWat is competentiegericht onderwijs?
In het nieuwe, competentiegerichte, beroepsonderwijs is aandacht voor beroepshouding en inzicht, náást kennis en vaardigheden. Dat stelt de film "De ballenbak en praktijkleren". De filmmakers stellen onder andere dat deze elementen worden geleerd middels theorie, stage en praktijk leren. Het filmpje -gemaakt in opdracht van het platform Herontwerp Beroepsonderwijs- wil
Lees verderWanneer geef je jouw expertise cadeau?
Er is al heel wat gepubliceerd over de voorwaarden waaronder mensen in een online gemeenschap bereid zijn hun kennis en ervaringen met anderen te delen. Als leden van een community daar niet toe bereid zijn, dan valt zo’n gemeenschap al snel uit een. Grote gemeenschappen worden nog vaak gered doordat
Lees verderMisverstanden over het ‘nieuwe leren’
Onlangs schreef ik over een interview in Trouw waarin Robert-Jan Simons stelt dat karikaturen overheersen in de discussie over ’nieuwe leren’. Scienceguide publiceert deze week een bijdrage van Robert-Jan: Zes misverstanden over het nieuwe leren. Hij werkt deze stelling verder uit en probeert in deze bijdrage deze misverstanden te weerleggen.
Lees verderDe impact van web 2.0 op het onderwijs
Vers van de pers: een ‘TechWatch’-rapport van het Britse JISC over de implicaties van web 2.0 op onderwijs en leren. Speciale focus ligt op de bibliotheken van onderwijsinstellingen. The report establishes that Web 2.0 is more than a set of cool and new technologies and services, important though some of
Lees verderK12 Academics
Via mail kreeg ik het verzoek aandacht te besteden aan een website over "Deschooling". Een interessante benadering, gebaseerd op het werk van Ivan Illich uit 1972. Wie -zoals ik- in de jaren tachtig pedagogische wetenschappen of onderwijskunde heeft gestudeerd, heeft er vast kennis mee gemaakt. Illich levert kritiek op het
Lees verderKarikaturen overheersen discussie over ’nieuwe leren’
Dagblad Trouw publiceert vandaag een interview met mijn ‘ex-baas’ Robert-Jan Simons over ‘het nieuwe leren’. Robert-Jan heeft een jaar of tien geleden de term ‘nieuw leren’ gelanceerd. Daar heeft hij spijt van. Maar dat laat onverlet dat Simons nog steeds voorstander is van een andere manier van onderwijs „Om goed
Lees verderLeren en doceren in 2020
Hoe ziet het onderwijs in 2020 er uit? Een commissie heeft zich op verzoek van de Britse minister van onderwijs over deze vraag gebogen. Zij hebben een trendstudie uitgevoerd waarbij ‘personalisering’ een centrale plaats in neemt. Personalising learning means, in practical terms, focusing in a more structured way on each
Lees verderAlles draait om interactie
In het informatietijdperk draait het om digitale content. Die periode hebben we afgesloten, stelt Andrew J. Milne in het artikel Entering the Interaction Age: Implementing a Future Vision for Campus Learning Spaces…Today. Now, however, we are entering a new period—an Interaction Age—a time in which information is seen additionally as
Lees verder