Stephen Downes vindt dat je de plank mis slaat als je elektronische portfolio’s wilt gebruiken voor assessments. Toch beveelt hij het artikel ePortfolios >> Hi-Octane Assessment aan.
Driven by a variety of goals—including assessment and professional development— the electronic portfolio technology has caused a good deal of excitement in the academic world during the last few years; for some schools—those fully adopting the technology—it is dramatically changing the way they require students to demonstrate competencies.
Het artikel is nogal techneuterig van aard. Geeft wel een redelijk inzicht in de ontwikkeling van het elektronisch portfolio aan de University van Minnesota-Duluth (wie kent dit instituut niet).
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie