Implementatie en integratie van nieuwe leertechnologie #OEB17

Wat zijn geleerde lessen rond de implementatie van nieuwe leertechnologieën? Daar ging de een na laatste sessie van dag 1 van de Online Educa over.

Deze sessie ging eerst over de implementatie van een digitale assessment tool (Wiseflow):

• Het systeem bevordert betere feedback.
• Feedback wordt steeds belangrijker gevonden voor leren.
• Studenten leveren opdrachten vaak nog op papier in. Feedback op papier is vaak niet te lezen.
• Een deel van de docenten was zeer te spreken over een bestaand systeem en zagen het nieuwe systeem daarom niet zitten.
• Ze moesten voor de derde keer veranderen. Dat werd als een forse belasting ervaren.
• Het nieuwe systeem sloot goed aan op bestaande manieren van feedback geven (annoteren).
• Je kunt geen specifieke feedback geven aan een klas, wel generieke feedback.
• Docenten hoeven zich geen zorgen meer te maken over het opslaan van feedback.
• Het systeem bevordert geen ander gedrag of werkroutines bijvoorbeeld het delen van annotaties met co-beoordelaars).

De tweede bijdrage ging over een big bang migratie naar een nieuw leermanagement systeem:

• Men gebruikte Blackboard 16 jaar. Nu is dat Canvas.
• Je moet heel vroeg beginnen met communiceren dat er iets gaat veranderen.
• Zorg voor leidende principes voor het gebruik van een LMS.
• Consulteer belanghebbenden over het programma van eisen. Zo’n 55% van de eisen was pedagogisch-didactisch van aard.
• Benadruk dat het gaat om het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs.
• Gebruik een multimedia campagne. Houd de boodschap ‘light and nice’.
• Manage de verwachtingen. Communiceer reëel en biedt ondersteuning.
• Luister veel naar gebruikers. Identificeer op basis daarvan thema’s.
• Gebruik programmateams en ‘kampioenen’ (goede en enthousiaste ervaringen).
• Meet de resultaten. Laat het projectplan meetbare resultaten bevatten.
• Gebruik ook de analytics van het LMS om te kijken naar de resultaten van de implementatie.
• Dialoog en transparantie zijn cruciaal.
• Veel docenten besloten cursussen opnieuw in te voeren en cursussen op een andere manier vorm te geven.
• Identificeer de positieve kanten van de verandering en benadruk die.
• Houd het eenvoudig.
• Integratie van applicaties van derden viel mee omdat de applicaties die geïntegreerd moesten worden, nu via LTI geïntegreerd worden.
• De rol van het senior management was ondersteunend. Zij hakten knopen door, indien nodig. Betrokkenheid van docenten wordt als belangrijker gevonden dan ‘leiderschap’.