Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Eind oktober 2005 presenteer ik een paper tijdens een internationaal ePortfolio congres in Cambridge. Het paper heb ik samen met mijn collega Heinze Oost geschreven. We vergelijken de uitkomsten van onze knelpuntenanalyse met knelpunten rond de invoering van een portfolio, zoals deze in de literatuur worden beschreven. Gisteren zag ik
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSoms raak je lichtelijk gefrustreerd als je aan een universiteit werkt.Een aantal collega’s en ik hebben een fantastisch plan (vinden we) om onderwijs- en leermaterialen voor academische vorming te ontsluiten. Het materiaal ligt er, er zijn zat collega’s die het beschikbaar willen stellen. We hebben nagedacht over een interface en
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk val vanavond van de ene verbazing in de andere. Ik kom toevallig een artikel tegen met als kop E-learning dominates professional training: On-line training was rare only five years ago, but about 80 per cent of professional development in Canada now includes e-learning, according to the Canadian Society for
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMet enige verbazing gelezen in de feed van Het Platform Beroepsonderwijs OCW werkt aan een slim, vaardig en creatief Nederland en draagt zo bij aan een sterke economie én een hechte samenleving. De meeste plannen van de bewindslieden van OCW zijn klaar, de uitvoering ligt op koers. In 2006 spannen
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb het normaal gesproken niet zo op rooskleurige toekomstvoorspellingen wat betreft de groei van (t)e-learning. Veel interessanter is het om te kijken naar de recente ontwikkeling van het aandeel online leren. Via Stephen Downes ben ik dit -bijna twee maanden oude- relevante bericht tegen gekomen: The online distance education
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderEen aantal van mijn collega’s is voor de zomervakantie druk in de weer geweest met een beleidsonderzoek naar blended learning. Het onderzoek -in het kader van het e-Learning Research Programma van SURF- is vandaag gepubliceerd. Ze hebben gekeken naar bewuste beleidskeuzes die hoger onderwijsinstellingen maken ten aanzien van de optimale
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGelezen op de website van RTL Nieuws: Beatrix is gekleed in een lange japon van groen-blauwe changeant mousseline op een fond van taffeta assorti, met een cape. En dan verwijten ze ons jargon te gebruiken…. This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGelezen in het huisblad van de Universiteit Utrecht (UU): Op steeds meer universitaire plekken kan je draadloos het internet op. Maar het zal waarschijnlijk nooit zo ver komen dat je overal wireless de digitale snelweg op kan. Een aardig artikel over de stand van zaken van draadloos Internetten aan deze
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderSinds vanavond krijg ik mijn "personal digital assistant" niet meer aan de praat. Ik heb een Palm Tungsten T die ongeveer 2,5 jaar oud is. Technologisch verouderd, maar hij zou het toch eigenlijk gewoon nog moeten doen. Resetten helpt niet. Hij lijkt zo dood als een pier. Ik had gepland
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn "2020 Visions" geeft prof.dr. Wim Veen zijn visie op de ontwikkeling van "learning landscapes". Veen beschrijft een aantal economische, technologische en maatschappelijke factoren die van invloed zijn op de manier waarop leren plaats vindt. Veen beschrijft onder meer hoe verschillend jongeren leren en omgaan met informatie, in vergelijking met
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder