Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
De Ohio University heeft onlangs een regio manager benoemt voor haar Midden-Oosten programma’s. Op deze manier wil deze Amerikaanse universiteit in deze regio meer voet aan de grond krijgen met haar aanbod voor afstandsleren. "With this joint venture, we hope to not only bring bring Ohio University programs to our
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderLAMS staat voor "Learning Activity Management System". Het is een omgeving voor het ontwerpen, beheren en distribueren van online activiteiten voor samenwerkend leren. LAMS is een Australisch open source initiatief. "It provides teachers with a highly intuitive visual authoring environment for creating sequences of learning activities. These activities can include
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHelen Barrett is op haar website een rubriek gestart met veel gestelde vragen over het elektronisch portfolio. Het valt me op de de antwoorden op de vragen bepaald geen objectief karakter hebben. Barrett houdt de antwoorden ook kort en verwijst vaak naar aanvulend bronmateriaal. This content is published under the
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de meest recente editie van het Learning & Training Innovations Magazine staat een artikel over "e-learning mythes", dat de moeite van het lezen waard is. "e-Learning came to forefront for taking the traditional classroom training model and applying technology advancements to create new ways to learn. However, each advancement
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens de laatste Online Educa kreeg ik de vraag waarom de hoogleraren van het IVLOS geen weblog onderhouden. Via de weblog van BlackBoard kom ik terecht op een artikel over de vraag waarom academici naar verhouding weinig weblogs onderhouden. Behalve gebrek aan prioriteit en onvoldoende affiniteit met ICT is volgens
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVanochtend heb ik twee workshops over samenwerkend leren met behulp van ICT verzorgd tijdens een studiedag van een netwerk van basisscholen. Onderwerp van deze studiedag was "het nieuwe leren met ICT". De bijeenkomst startte met een erg leuke introductie op het "nieuwe leren". Bij binnenkomst kregen de deelnemers een kaart
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderGisteren sprak ik met een student uit de lerarenopleiding van het IVLOS. Deze student wil een kleinschalig onderzoek doen naar het gebruik van ICT, op de school waar hij stage loopt. Hij vermoedt dat de docenten op deze scholengemeenschap weinig gebruik maken van ICT. Zijn bijzondere aandacht gaat daarbij uit
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHalf maart 2005 schreef ik over een case studie waarin onder meer wordt ingegaan op een speciale versie van BlackBoard voor "mobile learning". Vreemd genoeg is deze versie alleen te gebruiken voor versie 5 van BlackBoard, terwijl menige organisatie al versie 6 gebruikt. Vandaag lees ik via dat BlackBoard een
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk heb een aantal keren geschreven over formeel en informeel leren. Misschien moet ik maar eens een nieuwe categorie aan mijn weblog toevoegen. Zo juist lees ik een overpeinzing van Jay Cross, die veel heeft geschreven over deze twee typen leren. Cross stelt dat beginners het meest gebaat zijn bij
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderVandaag is bekend gemaakt dat Adobe voor ongeveer 3,4 miljard dollar Macromedia overneemt. Daarmee is sprake van een belangrijke overname op de e-learning markt. Alleen betreft het nu geen leermanagement systemen, maar software om online leerstof mee te maken. Het is de bedoeling dat integratie van de technologie van de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder