Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning
Ik ben betrokken bij een project waarbij een elektronische leeromgeving op een activerende manier binnen het scheikunde onderwijs ingezet gaat worden. Via de weblog van het e-learning Centre kom ik net een interessante website tegen voor academisch scheikunde onderwijs. Het gaat om de ChemCollective, een website waarop docenten en studenten
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderOm ICT met succes binnen het dagelijks onderwijs te helpen integreren, hebben docenten iemand nodig die hen met raad en daad bijstaat. Volgens Cheryl Whitfield is dat tenminste een stap in de juiste richting. Volgens Whitfield moet deze "technology facilitator" over vijf belangrijke eigenschappen beschikken. "Based on our experiences and
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder"Uit ervaringen met de implementatie van portfoliosystemen is gebleken dat de praktijkweerbarstiger is dan men had verwacht. Studenten staan bijvoorbeeld sceptisch ten opzichte van het portfolio en reflectie, en zij ervaren een langetermijnontwikkeling als lastig omdat zij meer op de korte termijn gericht zijn. Docenten missen nogal eens deskundigheid in
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn de weblog van Graham Attwell kwam ik een herkenbaar "probleem" tegen. "Been desperately looking for free pictures lately to try to brighten up the usual dull project reports. And when aimlessly surfing my RSS feeds – diversion tactic from getting down to work – stumbled on this brilliant listing
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderTijdens menig ICT-gerelateerde presentatie en artikel wordt ie wel aangehaald: de wet van Moore. Deze "wet" moet illustreren dat we over steeds krachtiger computers kunnen beschikken omdat computerchips steeds meer transistors kunnen bevatten. De wet van Moore bestaat inmiddels 40 jaar. In dit leesbaar artikel schrijft Michael Kanellos over de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIn het artikel "Network-Based Learning and Assessment Applications on the Semantic Web" probeert David Gibson te illustreren hoe (t)e-learning verandert als gevolg van het semantische web. Albert Benschop definieert dit als "een netwerk van betekenisvolle gegevens dat op een zodanig wijze is gestructureerd dat een computerprogramma over voldoende informatie over
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderMarja Verstelle en Pierre Gorissen hebben in de aprilversie van de nieuwsbrief van de e-learning themasite van SURF een zeer leesbaar artikel geschreven over newsfeeds. In de bijdrage met de titel "Stel je persoonlijke krant samen" beschrijven ze hoe je met behulp van newsfeeds een weg kunt vinden in de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk had tussen de middag een interessant gesprek over het leren en ontwikkelen van werknemers. Mijn gesprekspartners en ik bespraken voorbeelden van werknemers die bij herhaling steeds dezelfde fouten maken. Ondanks dat ze er mee geconfronteerd worden, er met anderen over spreken en ook zien hoe het wèl anders kan.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderHet duurt een hele tijd voordat een beginnend professional een expert wordt. Leren van ervaringen is daarbij essentieel. "What separates novices from experts is the way they size things up. Experts assess a situation with less information than novices", aldus Jay Cross in dit artikel. Het sneller kunnen nemen van
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verderIk lees net op de site van ICT op School: "Aanstaande vrijdag zal op de Montessorischool te Nieuwerkerk aan den IJssel de Robomeester-robot in gebruik worden genomen. Van dit moment zal live via een webcam verslag worden gedaan. (…)Het was niet de bedoeling de test bekend te maken, maar de
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Lees verder