Blog Archives

Hoe arbeid verandert, en welke gevolgen dat heeft voor leren

The Guardian heeft een interessant artikel gepubliceerd over de wijze waarop arbeid aan het veranderen is: employment, but not as we know it. Wat betekent dit volgens mij voor leren?

Lees meer ›

Posted in Politiek, Theorieën
Tags: , , , , ,

Overwegingen bij geautomatiseerd beoordelen

Dankzij steeds slimmere technologieën beschikken we over meer mogelijkheden om beoordelingen toe te passen, zonder dat daar een docent aan te pas hoeft te komen. Wat zijn overwegingen bij deze ontwikkeling?

Lees meer ›

Posted in Didactisch gebruik technologie
Tags: , ,

Ook academisch werk wordt geautomatiseerd (#in)

Het artikel How Technology Is Eliminating Higher-Skill Jobs illustreert dat computers zo geavanceerd worden dat zij niet alleen laag opgeleid en routinematig werk kunnen verdringen, maar dat zij ook academisch werk kunnen uitvoeren. Daardoor heb je bijvoorbeeld minder advocaten en belastingadviseurs (en wellicht ook docenten en opleiders?) nodig.

Lees meer ›

Posted in Wetenswaardigheden
Tags: , , ,

Goedkoper en beter onderwijs dankzij ICT? (#in)

In het Future Schools beschrijven Jonathan Schorr en Deborah McGriff enkele praktijkvoorbeelden van wat zij noemen 'hybride' scholen. Deze scholen zetten technologie in combinatie met face-to-face leren in. Daarbij valt op dat ICT niet tijdens klassikale lessen wordt ingezet, en dat leerlingen ICT dikwijls ook begeleid op school gebruiken (aparte online educatieve programma's van goede kwaliteit).

Lees meer ›

Posted in Didactisch gebruik technologie
Tags: , , ,

Volg

Subscribe via RSS
oktober 2017
m D w d v Z Z
« sep    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031  

Archief

Categorieën

%d bloggers liken dit:
Spring naar werkbalk