In de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? heb ik tot dusver vrij weinig aandacht geschonken aan samenwerkend leren met behulp van ICT. In de achtste bijdrage uit deze reeks wil ik dat graag goed maken. Want samenwerkend leren is vanuit het oogpunt van didactiek belangrijk, maar ook omdat
Lees verderTag: didactiek
Samenwerkend leren met behulp van ICT binnen CGO (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Door de toenemende complexiteit van het werk zullen werknemers steeds vaker met elkaar moeten samenwerken om vraagstukken op te lossen. Daarom ligt het voor de hand dat aankomende werknemers binnen het onderwijs ook samen leren. Bovendien wordt leren gezien als een sociaal proces, waarbij je vooral ook samen met anderen
Lees verderLaptops in het onderwijs: klep dicht (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Door laptops in het onderwijs te gebruiken, ben je veel flexibeler in het inzetten van ICT binnen leersituaties. Pedagogisch-didactisch gezien is het gebruik van laptops binnen het onderwijs voor verbetering vatbaar. Laptops in het onderwijs: klep dicht uit de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? gaat in op het
Lees verderLaptops in het onderwijs: klep dicht (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Door laptops in het onderwijs te gebruiken, ben je veel flexibeler in het inzetten van ICT binnen leersituaties. Je kunt ICT gebruiken op het moment dat dit belangrijk is voor het leerproces. Maar je kunt ook met leerlingen afspreken om de ‘klep’ van de laptop een tijd dicht te doen.
Lees verderCreëren en publiceren met behulp van ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Bijdrage vier in het kader van de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? behandelt een flink aantal manieren waarmee je lerenden kunt stimuleren kennis te ontwikkelen en te publiceren. Volgens hoogleraar Robert-Jan Simons draagt ICT er toe bij dat lerenden nieuwe kennis via ICT makkelijker en beter georganiseerd kunnen
Lees verderCreëren en publiceren met behulp van ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Volgens hoogleraar Robert-Jan Simons draagt ICT er toe bij dat lerenden nieuwe kennis via ICT makkelijker en beter georganiseerd kunnen ontwikkelen dan in face to face situaties zonder ICT. Het actief creëren van kennis is belangrijk voor daadwerkelijk leren. Daarnaast kun je dankzij nieuwe technologieën gemakkelijker ontwikkelde producten presenteren aan
Lees verderAankondiging reeks: hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?
Het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) is op dit moment druk doende met de invoering van competentiegericht onderwijs (CGO). Daarnaast investeert het MBO ook steeds meer in informatie- en communicatietechnologie. Het gebruik van mobiele en draadloze technologie neemt bijvoorbeeld toe, evenals de toepassing van internetapplicaties als elektronische leeromgevingen (ELO) en het gebruik
Lees verderDidactisch kader om naar ICT in het onderwijs te kijken
Bij de invoering van ICT in het onderwijs moet je volgens mij altijd kijken naar de relatie tussen je leerinhouden, je didactiek en de (kenmerken van de) technologie die je tot je beschikking hebt. Het zogenaamde TPACK model gaat daar van uit. De bedenkers van TPACK, Matthew J. Koehler en
Lees verderVergroot interactiviteit hoorcolleges met social media
Martin Ebner heeft een artikel geschreven waarin hij beschrijft hoe je hoorcolleges interactiever kunt maken dankzij mobiele technologie en sociale media zoals microblogs.. Ebner heeft hiermee geëxperimenteerd bij de Technische Universiteit van Graz. Ongeveer tweehonderd studenten hebben meegedaan aan het evaluatieonderzoek. In zijn artikel beschrijft hij eerst enkele -bekende- ontwikkelingen
Lees verderHaal meer uit je digitale schoolbord
Dat is de titel van deel zes van de schriftelijke cursus Onderwijs en ICT van Serge de Beer. Volgens Serge kunnen juist de multimediale mogelijkheden het werken met een digitaal schoolbord aantrekkelijk maken. Hij beschrijft op een toegankelijke manier hoe je met behulp van powerpoint, Flickr en YouTube een boeiende
Lees verder