Steeds meer instellingen voor hoger onderwijs nemen hoorcolleges op en maken die -vaak gratis- toegankelijk via internet. Donald Clark ziet zelfs tekenen dat dit fenomeen zal leiden tot een paradigma shift binnen het hoger onderwijs: expertise van docenten wordt toegankelijker, en de kwaliteit van hoorcolleges verbeterd. Want alleen de besten
Lees verderTag: didactiek
Wat het onderwijs kan leren van informeel leren
Jonge lerenden houden van leren, maar zijn over het algemeen minder enthousiast over school. Daarom is het interessant om te verkennen wat het onderwijs kan leren van de wijze waarop jongeren informeel leren. Dat stellen Christina Costa, Helen Keegan en Graham Attwell in het paper Cartoon Planet: micro-reflection through digital
Lees verderWat is Technological Pedagogical Content Knowledge?
Ik ben al een tijdje enthousiast over het TPACK-model (Technological Pedagogical Content Knowledge): een kader om praktisch invulling te geven aan digitale didactiek. Als je nog niet bekend bent met dit kader, dan is het artikel What Is Technological Pedagogical Content Knowledge? een aanrader. De bedenkers van TPACK, Matthew J.
Lees verderMindmap maken: hoe en waarom
In onderstaande video (met dank aan Edwin Oomen) legt Yorick Saeijs in ruim twee minuten uit waarvoor je een mindmap kunt gebruiken, en hoe dit in z'n werk gaat. Saeijs geeft ook enkele voorbeelden van toepassingen van mindmaps binnen leersituaties. Hij gebruikt hierbij wel een digitaal schoolbord, maar geen speciale
Lees verderWebquest Versterk je curriculum met ICT
Vanmiddag ben ik betrokken geweest bij een studiemiddag voor docenten, over "Leren in een ICT-rijke omgeving". Tijdens deze studiemiddag hebben de begeleiders elk een voorbeeld laten zien over hoe je met behulp van technologie het onderwijs kunt vernieuwen of verbeteren. Daarbij ging het er vooral om relatief eenvoudig toe te
Lees verderStudiedag Leren in een ICT-rijke omgeving
Ik ben als adviseur betrokken bij een project van het Ruud de Moor Centrum (van de Open Universiteit), over het verrijken van leren met behulp van ICT. In het kader van dit project hadden we vandaag een studiemiddag voor docenten over "Leren in een ICT-rijke omgeving". Ik heb hier ondermeer
Lees verderELO: een eerste stap, maar niet het eindstation
Martin Weller geeft een opvallende typering van de elektronische leeromgeving (ELO). Hij beschouwt een ELO als een eerste stap in een langdurig proces waarbij ICT binnen het onderwijs wordt ingebed. Dat betekent volgens hem dat deze instrumenten per definitie niet al te ver mogen afstaan van de bestaande onderwijspraktijk. Het
Lees verderImpressie seminar Connected Classrooms Picnic Young 2009
Ik heb gisteren een presentatie mogen verzorgen tijdens het PicNic Young-seminar over Connected Classrooms. De sessie bestond verder uit andere, langere, inleidingen en short cuts (pecha kucha's). Al met al wel een lange zit. 's Middags was het de bedoeling om ronde tafeldiscussies te houden. Maar de aanwezigen (het waren
Lees verderDidactische aspecten van ‘Connected classrooms’
Ik heb gisteren een presentatie mogen verzorgen tijdens het seminar over ‘Connected Classrooms’, van de Picnic Young 2009. Het format was de ‘pecha kucha‘ (20 slides in 6 minuut 40, Engelstalig). Een leuk format, maar het kost meer voorbereiding dat een presentatie van drie kwartier. Ik ben vanuit drie perspectieven
Lees verderGooi ICT het klaslokaal uit….
Wat zou er gebeuren als je alle technologie uit het 'klaslokaal' zou verwijderen? Over die vraag buigt Susan Greenberg zich. Wil Greenberg het onderwijs ontdoen van technologie (en daarmee buiten de samenleving plaatsen). Nee. Zij pleit er voor dat je ICT gebruikt voor zelfstudie (zoals podcasts). Groepsbijeenkomsten zouden dan gebruikt
Lees verder