Blog Archives

Hoe belangrijk zijn leerdoelen?

Is het belangrijk om leerdoelen te communiceren met lerenden? Of belemmert het expliciet maken van leerdoelen het leren?

Lees meer ›

Posted in Theorieën
Tags: , ,

Leerdoelen en de taxonomie van Bloom

Een tijd geleden kwam ik site tegen waar een herziene versie van Bloom’s taxonomie wordt gematcht met vier typen kennis, en geïllustreerd met voorbeelden.

Lees meer ›

Posted in Theorieën
Tags: , , ,

Wat is het doel van een Massive Open Online Course? #elearnmooc

Vóórdat we cursussen grootschalig aan gaan bieden, moeten we goed stilstaan bij het doel van een MOOC. Het is namelijk de vraag of ‘algemeen vormende doelen’ wel behaald kunnen worden met op zeer grote schaal aangeboden cursussen. Dat stelt Tony Bates in een recente, leerzame, blogpost.

Lees meer ›

Posted in Didactisch gebruik technologie, Open education
Tags: , , ,

Engagement en empowerment, niet engagement vs empowerment

Chris Lehmann heeft interessante gedachtes geformuleerd over engagement versus empowerment. Met 'engagement' wordt bedoeld dat lerenden meer worden betrokken bij hun eigen leren. Dat doe je bijvoorbeeld door te werken met authentieke en betekenisvolle leeractiviteiten. Bij 'empowerment' leer je lerenden het heft in eigen handen te nemen,

Lees meer ›

Posted in Theorieën
Tags: , , , , ,

Volg

Subscribe via RSS
augustus 2017
m D w d v Z Z
« jul    
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031  

Archief

Categorieën

%d bloggers liken dit:
Spring naar werkbalk