Er wordt binnen het onderwijs en binnen opleidingen, cursussen en trainingen, weinig onderzoek gedaan naar de effecten van technologie. Als wel onderzoek wordt gedaan, dan blijkt dat het gebruik van technologie vaak andere effecten heeft dan verwacht. Daarom is het m.i. belangrijk om een brede scope aan verwachtingen te formuleren.
Lees verderTag: leerprestaties
Donald Clark over het onderzoek van Pierre Gorissen (#in)
Dit is leuk: befaamd en veelal provocerend keynotespreker en edublogger Donald Clark vat een studie samen van 'ons aller' Pierre Gorissen. Pierre heeft tijdens de laatste ALT C-conferentie gesproken over een kleinschalig onderzoek naar het opnemen van hoorcolleges. De belangrijkste bevindingen zijn volgens Clark: Studenten bekijken opnames van hoorcolleges dikwijls
Lees verderSociale netwerken positief voor leerprestaties (#in)
Het gebruik van sociale netwerken, zoals Facebook, zou negatief van invloed zijn op leerprestaties. Dat is vaak de teneur van artikelen over onderzoek naar het gebruik van dergelijke sociale media binnen het onderwijs. Jongeren zouden vooral afgeleid worden, en zich minder concentreren op de leerstof. Hoogleraar Christine Greenhow van de
Lees verderMobiele leeractiviteiten volgen en meten? (#in)
Wat mij stoort aan het artikel Mobile Learning Requires New Thinking in Measurement is de onderliggende opvatting over het volgen en meten van leerprestaties van medewerkers. Chadd Udell stelt hierin dat applicaties voor mobile learning zich slecht verhouden tot leermanagementsystemen, waarin je de vorderingen van medewerkers behoorlijk nauwkeurig kunt volgen.
Lees verderSocial networking sites kunnen bijdragen aan motivatie om te leren
Kijk: dit vind ik nu interessant. Grootschalig onderzoek laat zien dat studenten, die social networking tools als Facebook of Twitter inzetten om te communiceren met docenten, meer gemotiveerd zijn om te leren. The survey found higher levels of engagement among students who said they used social media multiple times a
Lees verder