Blog Archives

Zo gemakkelijk kun je wetenschappelijke artikelen over technology enhanced learning (en andere onderwerpen) raadplegen

Al vele jaren pleiten universiteiten en hogescholen voor ‘open access’, voor vrij toegankelijke wetenschappelijke publicaties. Wetenschappelijke kennis is dikwijls helaas niet vrij toegankelijk. Dat is onder meer jammer voor docenten en onderwijsontwikkelaars die recente wetenschappelijke inzichten rond leren, onderwijs en opleiden goed kunnen gebruiken om bij te blijven op hun vakgebied.

Lees meer ›

Tags: ,

De kenmerken en voordelen van open modellen

Waardoor kenmerken open modellen zich, en wat zijn de belangrijkste voordelen? In welke branches worden open modellen al toegepast? En betekent gratis ook dat je niet meer kunt verdienen aan ‘open modellen’?

Lees meer ›

Tags: , ,

‘Edu-Socializing Seminar’ over OpenSocial

Op 12 en 13 juni aanstaande organiseert SURFnet in Utrecht het internationale ‘Edu-Socializing Seminar‘. Doel van dit seminar is het onderzoeken en bevorderen van ontwikkelingen op het gebied van OpenSocial, één van de belangrijke internettrends van dit moment, met betekenis voor onderwijs en opleiden.

Lees meer ›

Tags: , ,

Ervaringen van een student met een Stanford MOOC (#in)

De Stanford University heeft onlangs uitgebreid de pers gehad met hun daadwerkelijk massaal bezochte open informatica-cursussen, onder meer op het gebied van artificiële intelligentie. De blog post Stanford Free Classes – A review from a Stanford Student beschrijft de kritische ervaringen van één deelnemende student aan zo’n MOOC.

Lees meer ›

Tags: , , ,

Opname webinar OpenU en Open Access nu online (#in #opennl #CELSTEC)

Gistermiddag heb ik in het kader van de Open Access week via Elluminate een webinar verzorgd over OpenU -waar ik projectleider van ben- en Open Access. Het aantal deelnemers hield, zacht gezegd, niet over. Toch vond ik het leuk om te doen ( ook een mooie leerervaring voor mijzelf),

Lees meer ›

Tags: , ,

Gratis webinars Open Universiteit over Open Access (#in #CELSTEC #opennl)

Morgen, 3 november 2011, verzorgen Robert Schuwer (Open Universiteit) en ik via Elluminate twee webinars in het kader van de Open Access week:

Lees meer ›

Tags: , ,

Wiki’s in het onderwijs vragen om transparantie als didactisch uitgangspunt (#in)

In het artikel Radical transparency: Open access as a key concept in wiki pedagogy breekt Rolf K. Baltzersen van het Østfold University College een lans voor transparantie als didactisch uitgangspunt, als je open toegankelijke wiki's wilt gebruiken binnen het onderwijs. Dit vereist volgens hem een herdefinitie van begrippen als 'klas'

Lees meer ›

Tags: , , ,

De wereld van ‘leren’ wordt opener

Welke ontwikkelingen maken de wereld van leren opener? Curtis Bonk bespreekt -op zijn geheel eigen wijze- in ruim acht minuten de volgende ontwikkelingen:

  1. 'Open' boeken
  2. E-learning en blended learning (leren wordt daardoor ook toegankelijker)
  3. "Free learning" gebieden (o.a. Moodle en Creative Commons)
  4. Open educational resources
  5. Portalen (themakanalen met massa's content,

Lees meer ›

Tags: , ,

Top

%d bloggers liken dit: