Met OpenU (www.openu.nl) wil de Open Universiteit volwassenen op verschillende manieren faciliteren een leven lang te leren. In dit artikel besteden we onder meer aandacht aan twee initiatieven binnen OpenU die meer gepersonaliseerd leren mogelijk willen maken. Het artikel is vandaag verschenen in OnderwijsInnovatie, 14/1 (maart 2012), p. 14-16.
Lees verderTag: personalisering
Gepersonaliseerd leren en differentiatie
Barbara Bray stelt dat gepersonaliseerd leren wat anders is dan gedifferentieerde instructie. Zij bakent de begrippen individualisering, differentiatie en personalisering af. Daarbij valt op dat de lerende in toenemende mate invloed heeft op de inhoud en wijze waarop het leren plaats vindt. Is deze manier van leren geschikt voor alle
Lees verderTips voor gepersonaliseerd leren #in
Ten Tips for Personalized Learning via Technology bevat tips om binnen het onderwijs meer rekening te houden met verschillen tussen lerenden. De tips zijn afkomstig van praktijkervaringen van een Amerikaanse school. Technologie speelt uiteraard een belangrijke rol om personalisering vorm te geven.
Lees verderVier fasen van personalisering (#in)
Dankzij nieuwe technologie is het mogelijk om onderwijs meer te personaliseren. John Spencer onderscheidt daarbij aan de hand van de muziekindustrie vier fasen: Standaardisering. Daarbij vraag je je af wat de behoeften zijn van de groep lerenden, en ontwikkel je op basis daarvan een aanbod. Differentiatie. De docent vraagt zich
Lees verderEffectieve inzet ICT vraagt om ander onderwijsbeleid (#in)
Panel examines ed tech, personalized learning is een verslag van een Amerikaanse paneldiscussie over ICT in het onderwijs. De overeenkomsten met ons land zijn groot. Dit panel pleit onder meer voor een drastische wijziging van het onderwijsbeleid. Er wordt bijvoorbeeld gepleit voor een "skill mastery approach" (lerenden benaderen op basis
Lees verderGevolgen van het semantische web voor (t)e-learning (#in)
Een van de belangrijkste digitale ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning is het semantische web. Ik weet: er wordt al enkele jaren geschreven en gesproken over het semantische web. Maar dit soort complexe technologische innovaties hebben nu eenmaal een lange aanlooptijd nodig, voor concepten in de praktijk zijn
Lees verderTwee stappen om naar een pull-model voor leren te gaan (#in)
In Real Power of eLearning is Social – Part 2 beschrijft Charles Jenkins twee stappen die ondernomen moeten worden om te komen tot een 'pull-model' op het gebied van leren (in deel 1 onderstreept hij de urgentie hiervan). Bij een 'pull-model' gaan lerenden actief leren als zij hun werkprestaties willen
Lees verderPersoonlijk digitale magazines illustreren personalisering van internet (#in)
De Educause Learning Initiative heeft een "7 things you should know about"-editie over persoonlijke digitale magazines uitgebracht. Dankzij de opkomst van de iPad beschikken wij nu over applicaties waarmee je fraai vormgegeven digitale tijdschriften kunt samenstellen op basis van sociale media die jij gebruikt. Daarmee kan de eindgebruiker, en niet
Lees verderHoe ICT zelfgestuurd leren kan faciliteren (#in)
De huidige kennissamenleving verlangt van mensen dat zij steeds vaker zelf verantwoordelijkheid nemen voor leren en ontwikkelen. Volgens Lisa Nielsen speelt ICT op tien manieren een belangrijke rol bij het faciliteren van zelfgestuurd leren. Via een combinatie van sociale media kun je bijvoorbeeld persoonlijke leernetwerken samenstellen. Volgens Nielsen vormen deze
Lees verderTrend: Liquid Internet en You 3.0 (#in)
Hoe ontwikkelt het internet zich? Over die vraag buigt Marketing Facts zich in een reeks blogposts naar aanleiding van een rondetafelgesprek tijdens de PICNIC 2010. De eerste bijdrage beschrijft "Liquid Internet", waarbij online omgevingen (websites, mobiele sites en applicaties) zich op een intelligente wijze zullen gaan vormen om iedere individuele
Lees verder