Doorgaan naar inhoud
WilfredRubens.com over leren en ICT

WilfredRubens.com over leren en ICT

Ontwikkelingen op het gebied van technology enhanced learning en e-learning

  • Over mij
  • Mijn artikelen
  • Mijn boeken
  • Mijn presentaties
  • Boeken over leren en (t)e-learning
  • Home
  • Mijn diensten
  • Stappenplan TEL
  • Richtlijnen TEL
  • Contact
  • Disclaimer en Privacy

Tag: radicale innovatie

Indrukwekkende transformaties van bedrijven (en wat kan opleiden en onderwijs daarvan leren)?

25 september 2019 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De afgelopen jaren hebben een aantal grote bedrijven radicale innovaties doorgevoerd. Waar kenmerken die transformaties zich door? En kan de wereld van onderwijs en opleiden daarvan leren?

Lees verder

Onderwijsinnovatie: voor welke problemen een oplossing?

3 april 2019 Wilfred Rubens 2 reacties

Reguliere onderwijsbudgetten staan onder druk, terwijl er wel financiële ruimte is voor innovaties. Is dat krom? En voor welke problemen zijn innovaties een oplossing?

Lees verder

Wat heb je nodig voor het realiseren van drastische verbeteringen binnen je onderwijsinstelling?

23 januari 2019 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Dave Faulkner en Aaron Tait hebben onderzoek gedaan naar scholen die grote veranderingen hebben bewerkstelligd die de kwaliteit van het onderwijs ten goede zijn gekomen. Welke tien zaken hebben deze scholen gemeenschappelijk?

Lees verder

Brengt veranderende wetgeving digitale transformatie van het hoger onderwijs dichterbij?

18 mei 2016 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Internettechnologie alleen leidt niet tot digitale transformatie van het onderwijs. Daar is meer voor nodig. Bijvoorbeeld veranderende wetgeving. In het Verenigd Koninkrijk lijkt de eerste stap op dit terrein te zijn gezet.

Lees verder

Agora Roermond: collectief lef en gespreid leiderschap

30 september 2015 Wilfred Een reactie

Is het moeilijk om binnen ons bestaande onderwijssysteem een drastische onderwijsinnovatie te realiseren? Best wel. Maar onmogelijk is het niet. Dat laat Agora Roermond m.i. zien. Investeringen in het ‘sociale kapitaal’ zijn daarbij van groot belang.

Lees verder

Belangrijke principes met betrekking tot onderwijshervormingen

20 september 2015 Wilfred 2 reacties

Het onderwijs verandert vooral op kleine schaal en in een kalm tempo. Grote betrokkenheid van docenten en veranderingen in de structuur van het onderwijs bevorderen onderwijshervormingen. En dan blijken ook meer fundamentele onderwijsveranderingen mogelijk te zijn.

Lees verder

Innovatieimpuls onderwijs gericht op incrementele verandering (blijkt achteraf)

11 april 2010 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

De blogpost Innovatieimpuls onderwijs – tussen droom en daad van Fons van den Berg heeft mij aan het denken gezet. Fons doet verslag van de bekendmaking van de winnende concepten van de stimuleringsregeling Innovatieimpuls Onderwijs (IIO). Deze regeling is bedoeld voor het bedenken van concepten door scholen die moeten leiden

Lees verder

Veranderen? Ja, maar met mate (volgens onderzoek)

17 december 2009 Wilfred Rubens Laat een reactie achter

Op de laatste werkdag voor de kerstvakantie heb ik de leesmappen van de afgelopen twee maanden doorgenomen. En warempel: er zaten aardige artikelen tussen. Bijvoorbeeld de bijdrage "Je overleeft met matigheid" uit Management Scope. Auteur Twan van de Kerkhof laat hierin Christian Stadler van de Universiteit van Innsbrück aan het

Lees verder

Bij daadwerkelijke vernieuwingen staat technologie voorop

8 december 2009 Wilfred Rubens 3 reacties

Het eind van het jaar is altijd een periode van bezinning. Op dit moment bezin ik me op de te hanteren strategie als het gaat om het realiseren van vernieuwingen op het gebied van leren, en (t)e-learning. Kiezen we voor incrementele veranderingen (kleine stappen), of moet het roer om? In

Lees verder

Wilfred Rubens

Wilfred

E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden

Laatste posts in je mailbox?


Loading

Nieuwste posts

  • Zomervakantie in Parga
  • Bloemlezing AI voor leren, opleiden en onderwijs als laatste blogpost voor de zomerstop
  • AI kan helpen evaluaties door lerenden meer bruikbaar te maken (maar…)
  • Emoji’s kunnen tot misverstanden leiden
  • Een aantal leertechnologieën wordt steeds meer gebruik en lerenden en docenten lijken dat prima te vinden

Laatste reacties

  • Wilfred Rubens op Mijn eerste uitgebreidere ervaringen met de Asus EEE 4G
  • Justin op Mijn eerste uitgebreidere ervaringen met de Asus EEE 4G
  • Wilfred Rubens op Gratis webinar tien feiten en fabels over online leren (en jij kunt erbij zijn)

Blogarchief

Steekwoorden

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren
edubloggersbadge2022
Logo WRB

Abonneren


Loading

Nieuw

  • Zomervakantie in Parga 18 augustus 2022
  • Bloemlezing AI voor leren, opleiden en onderwijs als laatste blogpost voor de zomerstop 21 juli 2022
  • AI kan helpen evaluaties door lerenden meer bruikbaar te maken (maar…) 20 juli 2022
  • Emoji’s kunnen tot misverstanden leiden 19 juli 2022
  • Een aantal leertechnologieën wordt steeds meer gebruik en lerenden en docenten lijken dat prima te vinden 18 juli 2022

Tags

actief verwerken Artificiële Intelligentie big data blended learning conferenties coronacrisis corporate learning curriculum curriculumontwikkeling didactiek digitale leeromgeving disruptive innovation e-learning effectiviteit elearning engagement flipped learning formeel-informeel leren implementatie innovatie iPad kritiek learning analytics learning design leertechnologie massive open online courses MOOC motivatie onderwijsvernieuwing Online Educa Berlijn online leren open education OpenU pedagogiek personalisering privacy professionalisering research sociale media technology enhanced learning tips trends video weblogs werkplekleren

Recente reacties

  • Wilfred Rubens op Mijn eerste uitgebreidere ervaringen met de Asus EEE 4G
  • Justin op Mijn eerste uitgebreidere ervaringen met de Asus EEE 4G
  • Wilfred Rubens op Gratis webinar tien feiten en fabels over online leren (en jij kunt erbij zijn)
  • Jeske de Jong op Gratis webinar tien feiten en fabels over online leren (en jij kunt erbij zijn)
  • Wilfred Rubens op Gratis webinar tien feiten en fabels over online leren (en jij kunt erbij zijn)

Archieven

WordPress thema: Treville door ThemeZee.